出自:国家开放大学《现代教育思想》

简述科教兴国战略的含义。
（）要求教师把自己的角色定位在引导者上，因材施教，尊重学生的差异性和多样性，激发学生的主动性和创造性，与学生建立起平等、民主的关系，把培养学生积极进取各具特色的个性作为一项重要的教育任务来抓。
A:个性化原则
B:实践性原则
C:自主性原则
D:启发性原则
素质教育要让学生感受、理解（）产生和发展的过程，培养学生的（）精神和创新思维能力，重视培养学生收集处理（）的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力、语言表达能力以及（）和社会活动的能力。
实践是人类的根本的生存和生活方式，劳动是人类最基本的实践方式。（）
素质教育是一种使（）都得到发展的教育，每个人都在他原有的基础上有所发展。都在他（）允许的范围内充分发展。素质教育面向每个学生，就是面向每个有差异的学生。
教育思想被划分成（）的教育思想、（）的教育思想和实践型的教育思想三个部分。
在新的形势下，必须全面推进素质教育，提高教育教学（），进而提高全民族的（）文化素质。
（）是全民教育思想的宗旨和最终目的。
建立合理的师生关系是体现（）思想的关键所在。
简述主体教育思想的基本观点。
教育在知识创新和人才培养中的基础性作用主要表现在哪些方面？
必须逐步改变单纯以（）为中心的倾向，建立以学习者为中心的教学体系。
首页 <上一页 3 4 5 6 7 下一页> 尾页