出自:国家开放大学《小学儿童教育心理学》

教师的威信主要体现在哪些方面？
在下列选项中，属于课堂教学中最基本的情绪因素有（）。
A:好奇
B:兴趣
C:焦虑
D:悲愤
课堂学习管理的基本功能包括（）。
A:促进师生心理健康
B:建立良好的学习环境
C:整顿班级秩序
D:调动学生的积极性和自觉性，促进学生学习
小学儿童道德评价能力发展的特点有哪些？
根据小学儿童的个体差异，简述“因材施教”的必要性。
关于问题行为，下列叙述正确的是（）。
A:某学生在课堂上和其他同学交头接耳，此学生是问题行为的学生
B:问题行为是直接指向他人和环境的不良行为
C:问题行为不仅有学生自身的因素，也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素
D:教师在学生出现违纪行为时，可以视情节严重的程度使用惩罚
西方第一本教育心理学专著的作者是桑代克。
认为学习是刺激一反应的联结的心理学家有（）。
A:巴甫洛夫
B:桑代克
C:斯金纳
D:奥苏伯尔
简述小学期间同伴交往的特点。
简述柯尔伯格的品德发展三水平六阶段模式的主要内容。
当学生能够用言语清楚地说明某一原理中包含的概念之间的关系时，表明他已经掌握了这个原理。
“反馈―调节”教学方式包括的教学步骤中，“诱导”、“尝试”、“归纳”、“变式”、“回授”各自的含义是什么？
知识迁移与应用的关系如何？
当儿童的思维具有可逆性、守恒性和系统性特征时，他的思维处于（）。
A:感知运动阶段
B:前运算阶段
C:具体运算阶段
D:形式运算阶段
头脑风暴
顿悟是突然出现的，因为顿悟是学习常见于解决简单问题的学习中。
为了帮助学生有效地掌握概念，应如何进行概念教学？
试述维持课堂纪律的基本策略。
情绪多以内在体验的形式存在。
下列选项中，属于民主型教师的行为表现是（）。
A:重视集体的作用
B:给学生完全的自由
C:教师决定一切
D:鼓励学生发表意见
根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点，谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。
创造性的组成部分有（）。
A:创造环境
B:创造意识
C:创造性思维过程
D:创造性活动
成熟个体的某些心理机能和心理过程在内部的后天原因影响下发生的变化。
我国古代对于学习有“温故而知新”、“举一反三”的说法，从迁移的观点看，“温故知新”属于顺向正迁移。
角色混淆
根据世界卫生组织（1989）的提法，健康必须具备的条件是心理健康、身体健康、社会适应良好和道德健康。
简述陈述性知识的表征方式。
性别刻板印象是我们对学生的认识更符合男女群体的特点。
下列学习策略中，有利于提高回忆成绩的策略有（）。
A:分散复习
B:集中复习
C:试图回忆
D:谐音字法
简述加涅的学习与记忆的信息加工模型。
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