出自:09335《义务教育班级管理》

优秀学生
班主任如何教育和转化后进学生？
留守儿童正处于身心发展的关键时期，长期与父母的分离使他们得不到及时的引导，（）是留守儿童最容易出现的问题，也是表现最为突出的问题。
A:学习问题
B:品德问题
C:纪律问题
D:心理健康问题
沟通的功能有哪些？
什么是群体？
班级活动是一种有目的的行为，以促进学生的发展为其根本目标，富有（）是班级活动的内在追求。
A:针对性
B:教育性
C:多样性
D:计划性
班级人际关系形成和发展的手段是（）。
A:学习
B:交往
C:课堂
D:课外活动
简述班级的历史发展与改革。
激发学习兴趣的策略有哪些？
沟通的原则是什么？
（）是指班主任暂时采取淡化方式，把偶发事件先“搁置”一下或稍作处理，留待以后从容处理的方法。
A:变退为进法
B:移花接木法
C:降温处理法
D:幽默化解法
（）是指诱导学生的目标行为，并通过逐步提高奖励标准等措施使之巩固下来的技术。
A:塑造
B:消退
C:强化不相容的反应
D:模仿
教师运用（）的语言或措施处理偶发事件，体现出教师“随机应变”“处变不惊”的能力。
A:机智
B:幽默
C:暗示
D:宽容
目标的实施包括的主要环节有（）。
A:定责授权
B:商定目标值
C:制定措施
D:目标考评
E:目标诊断
目标管理有什么特点？
班级日常管理的内涵是什么？
（）属于班级学习秩序管理。
A:计划
B:预习
C:备课
D:上课
E:作业
以固定的班级为组织，把年龄、知识水平大体相同的一群学生编成一个班，教师按照固定的课程表和统一的进度进行教学。这就是（）。
A:道尔顿制
B:个别教学
C:文纳特卡制
D:班级教学
班集体的自我管理表现在哪些方面？
班级文化的作用有哪些？
课堂纪律的含义是什么？
什么是班集体？
科任教师对班级的管理有哪些方面？
班主任指导和促进学生制定和执行学习计划，这属于（）。
A:学习内部动因管理
B:学习秩序管理
C:学习评价管理
D:学习纪律管理
作为班主任，联系实际谈谈如何纠正不良班风？
班级制度文化的作用是什么？
以下属学习评价管理方式的有（）。
A:表现性评价
B:评语评价
C:劳动评价
D:综合评价
E:档案袋评价
班级管理过程包括（）环节。
A:计划
B:实施
C:评价
D:检查
E:总结
班级管理的策略主要有（）。
A:目标管理
B:制度管理
C:激励管理
D:科学管理
E:沟通管理
某校初一（2）班班主任刘老师，与全班同学经过一个月的想象、论证后，制定了如下班级奋斗目标： （1）在学校“教育为本，学习为主，全面发展，学有特长”的教育思想指导下，学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会创造，做一个雷锋式的爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师、爱班级的人。 （2）刻苦学习，达到人人升级，人人毕业；达到体育锻炼标准，人人都能掌握一种运动的方法和规则，人人爱清洁、人人讲卫生，尤其是要重视用眼卫生，没有新的近视发病者；人人都有为集体、为他人服务的岗位，坚持为班级、为学校、为他人、为社会做好事。……人人都有自己的兴趣和爱好，人人有自己喜爱的学科，人人有自己喜爱的劳动，人人都会1—2种小制作，人人都讲普通话写规范字，人人都学会2-3种自我服务的技能，人人都能掌握文明礼仪并身体力行。 （3）半年内达到学校良好班集体水平，一年内达到区级优秀班集体水平，三年内达到市级优秀集体水平。

第1题，共1个问题
(简答题)请用班级目标管理的相关原则分析上述案例。
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