出自:二级理论知识

老年丧失期观认为老年期丧失的内容包括()。
A:心身健康
B:经济基础
C:社会角色
D:生活价值
动物心理发展经历了()阶段。
A:感觉、知觉、思维三个
B:感觉、知觉和思维萌芽三个
C:感觉、知觉、情感和思维四个
D:感知觉、思维萌芽、思维和意识四个
联合型瑞文测验(CRT)施测的具体要求包括()。
A:智力低下者可个别施测
B:不能书写的老年人可个别施测
C:所有受测者均可团体施测
D:正常三年级以上的儿童可团体施测
某个人认真学习、工作,服从上级,尊敬师长等行为属于群体规范中的()。
A:正式规范
B:非正式规范
C:一般的社会规范
D:反社会的规范
最适合运用模仿法的咨询对象是( )。
A:妇女
B:儿童
C:老人
D:青年
人格包括一个人的()。
A:能力
B:气质
C:性格
D:情绪和情感
把反射活动的结果又返回传到神经中枢的过程叫()。
A:反应
B:反映
C:反馈
D:反射
一般情况下,人的注意广度大约是()个项目。
A:4~6
B:5~7
C:5±2
D:7±2
除了目光外,()也是一种可完成精细信息沟通的体语形式。
A:身体姿势
B:身体运动
C:身体接触
D:面部表情
一般资料:求助者,男性,26岁,某学校教师。 案例介绍:求助者在师范大学硕士研究生毕业后,来到某中学任教。班里的学生经常不听自己的,因此对学生不满意,经常批评学生,要求学生必须听自己的。因师生关系苦恼,前来寻求帮助。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者自尊心较强,争强好胜,容不得失败,追求完美。 下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话: 咨询师:你生气的具体原因是什么呢? 求助者:我经常为学生的事苦恼,他们干什么总不合我的意,我特别看不惯他们做的事,我说他们,他们不听,说我太认真。这哪象我年轻的时候,我上学时成绩门门都是优秀。我对学生要求很严,学习必须好。但他们不听我的。 咨询师:噢,我明白了,你的学生不太听你的话,这使你很生气,是这样吗? 求助者:对,就是因为他们不听我的话,惹我生气。 咨询师:按你所说,你说话别人就应该听。 求助者:是的,我是老师,他们当然应该听我的。 咨询师:您信奉的是老师讲话,学生就应该听。 求助者:对呀,学生必须听老师的。 咨询师:因此,你老师说的话,你肯定听,他说学生不谈恋爱,你就不谈,他说应该考博士,你就考博士。 求助者:对……噢,不是这样的,(沉默)好象不是,我老师让我读博士,我也没读。 咨询师:你刚讲过学生必须听老师的,而你又讲了你老师让你考博士,但你没考,这似乎有些矛盾,请你解释解释好吗? 求助者:(沉默)…….可我说的是对的,他们就应该听我的呀。 咨询师:你老师让你考博士,是对还是错呢? 求助者:(沉默)难道他们真的可以不听? 咨询师:你认为你生气是由于学生不听你的话,不按你的意思去办事,其实学生不按你的要求做是一件事,你要求学生必须象您一样来要求自己是你的信念。你的信念有的是合理的,有的是不合理的,不同的信念会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的信念所造成的,通过改变它,你就能控制自己的情绪。 求助者:我好象明白了。 咨询师:明白了吗?说不说由你,听不听由他们,以后可别多管闲事,自找没趣了。 心理咨询师在本案例中使用大方法是()。
A:认知行为疗法
B:精神分析法
C:合理情绪疗法
D:阳性强化法
下列属于正式群体的是()。
A:同乡会
B:集邮爱好者协会
C:学校的班级
D:高校里的诗社
面质的注意事项
下列关于心理冲突中社会功能的评分,不正确的是( )。
A:工作、学习效率下降而不得不减轻工作者为1分
B:某些社交场合不得不尽量避免人际交往者为2分
C:由于工作效率下降而不得不改变工作者为3分
D:完全不能工作、学习而不得不休假或退学者为3分
心理问题可以是一因多果,一果多因,互为因果,错综复杂的说法是()的主要内容。
A:整体性观点
B:心身一体的观点
C:中立性的观点
D:心理、生理和社会因素交互作用观点
形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性()。
A:是事物的外表的直观形象特征
B:既有外部的直观形象特征,又有内部的本质特征
C:是以事物的本质特征和内在联系为主的
D:是事物的运动性特征
关于爱岗敬业的说法中,你认为正确的是()。
A:爱岗敬业是现代企业精神
B:现代社会提倡人才流动,爱岗敬业正逐步丧失它的价值
C:爱岗敬业要树立终生学习观念
D:发扬螺丝钉精神是爱岗敬业的重要表现
近年来许多研究显示,在社会支持系统中,压力的有效缓冲器是()。
A:较少的社交活动
B:现代化的家庭居住条件
C:较多的家庭成员
D:亲密的和可信任的关系
语言的功能包括()。
A:交流思想、感情的工具
B:保存、传授、学习前人经验的工具
C:学习、分享人类文化科学知识的工具
D:进行智力活动的工具
从创伤刺激中恢复到往常水平的能力,被称为()。
A:心理活动强度
B:心理活动耐受力
C:心理康复能力
D:心理自控力

一般资料:求助者,女性,66岁,某工厂退休职工。
案例介绍:求助者一年前睡觉时突然憋醒,胸闷气短,觉得自己马上就不行了,送入急诊后诊断为呼吸暂停综合症,自己非常后怕,因为自己的哥哥就是夜里突发心脏病去世的,医生也说这种病如不及时发现就会憋死。求助者立即住院做了手术。
术后求助者回家休养,但出现了入睡困难的症状,经常半夜醒来难以再睡,尤其到两三点后就非常紧张、害怕,不断在想千万别出现一年前的情景,想着想着胸口就真的闷起来了,心慌、气短,浑身出汗,多次被急救车送到医院,但未查出明显器质性病变。这种情况几乎每周都要发生两到三次,无明显发作征兆,发作时神志清楚,十几分钟后能自行缓解。服用过安定类药物,但无明显改善。
心理咨询师观察了解到的情况:求助者个性敏感内向,身体状况基本良好。



第1题,共3个问题
(单选题)该求助者产生症状的特殊诱因是()。
A:性格较内向
B:曾经患病
C:无特殊诱因
D:胆小怕死 

第2题,共3个问题
(单选题)在做鉴别诊断时可先考虑排除的是()。
A:躯体障碍
B:疑病性神经症
C:癔症发作
D:恐惧性神经症

第3题,共3个问题
(多选题)该求助者遇到的生活事件包括()。
A:曾经血压高
B:哥哥突发心脏病去世
C:曾经被憋醒
D:医生说可能会被憋死
()属于韦特默对咨询心理学的贡献。
A:第一次提出"临床心理学"的概念
B:从事儿童行为问题的解决
C:1907年创办了专业刊物
D:第一次提出咨询心理学的概念
从生物进化的角度,可把情绪分为()。
A:生物情绪和社会情绪
B:基本情绪和复合情绪
C:积极情绪和消极情绪
D:情绪状态和高级情感
所谓“物以类聚,人以群分”是说,我们倾向于喜欢在态度、价值观、兴趣、背景及人格等方面与自己()的人。
A:相似
B:相反
C:熟悉
D:互补
在对测验分数进行综合分析时,要做到()。
A:把测验分数视为一个范围
B:不把测验分数绝对化
C:有常模和信度、效度的资料
D:不直接比较来自不同测验的分数
测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度叫()。
A:信度
B:效度
C:区分度
D:难度
逆反期幼儿的行为表现在于()。
A:回避参与成人的生活活动
B:要求父母代替自己做事情
C:常顺从父母的意愿做事情
D:要求行为活动自主和实现自我意志
"有时我不得不回避我的情人们,以免他们互相发现。"这是一种()的爱情。
A:游戏式
B:利他式
C:激情式
D:逻辑式
效度具有相对性,因此,在评鉴测验的效度时,必须考虑测验的()与()。
A:信度
B:目的
C:功能
D:长度
人们在群体过程中可能会出现去个性化的行为的原因有()。
A:暗示
B:匿名性
C:责任分散
D:自我意识下降
E:刺激
大脑两半球的解剖结构基本上是对称的,但功能不对称,这种功能不对称被称为()现象。
A:布洛卡
B:割裂脑
C:双侧化
D:单侧化