出自:高级企业培训师（国家职业资格一级）

成功者能不断调整自己的心态，克服自卑，超越自卑，其重要原因是他们善于运用调控方法提高（）。
A:自身素质
B:个人智力
C:心理承受力
D:个人潜力
心理测验中的投射技术的首要特点是（）
A:非结构性
B:开放性
C:自由性
D:隐蔽性
有些岗位的人员招聘有着非常严格的要求，例如飞行员的招聘，绝不能因为一时找不到合格的人员而降低标准要求，这反映了配置性测评的（）
A:针对性
B:客观性
C:严格性
D:准备性
以下哪些项目是培训总体计划应具备的内容（　）
A:培训目的
B:培训内容
C:培训需求
D:培训对象
个体行为的基础与根本要素是（）
A:素质
B:品德
C:体质
D:行为
课程设计的任务有（）。
A:教学进度的安排
B:培训教材的选择
C:课程形式的确定
D:教学目标的确定
以下不是培训项目审定作用的是（）。
A:规范作用
B:沟通作用
C:促进作用
D:把关作用
培训教学督导工作的基本职能有（）。
A:监督
B:检查
C:服务
D:指导
E:评价
测验内容主要包括文书速度和准确性、言语流畅性和数字能力的测评是（）
A:珀杜测验
B:克劳福德灵活性测验
C:奥康纳测验
D:一般文书能力测评
智力不能调节和控制人的情感和意志行为。
测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。这种分类的标准是（）
A:按测评内容划分
B:按测评客体划分
C:按测评结果划分
D:按测评目的划分
培训课程开发的基本特征是（）。
A:以能力教学为核心
B:以操作目标为框架
C:以满足共性和个性同步发展为主体
D:以便于评价管理为标准
E:以取得最大效益为目的
培训质量管理工作方案本身的质量和效果之间影响培训的最终质量效果。
潜能开发有哪几种机制？
形象是一个人展现于外的综合特征的反映，最根本的则是来源于人的体力即身体素质。
构建胜任力结构模型收集数据的主要方法中，揭示了“冰山”模型中的深层次胜任力的方法是（）
A:文献查阅法
B:焦点访谈法
C:行为事件访谈法
D:职业分析方法
企业培训师备课的基本要领是：（）
A:领会教材、吃透教材、与管理者沟通
B:领会教材、了解教学环
C:领会大纲、吃透教材、了解学员和准备设备
D:做好学员的接待工作
（　）是将某一岗位工作的有关信息按性质划分为若干维度；并据此进行较为详细的描述；从而勾画出本岗位的基本形象
A:事物职能维度文件
B:人员职能维度文件
C:岗位分析维度文件
D:信息职能维度文件
满足（）的需要，始终是人类从事一切社会活动的原动力。
A:自然可持续发展
B:社会可持续发展
C:自身生存发展
D:人的价值实现
以分数来揭示测评标志水平变化的一种刻度指的是（）
A:等级式标度
B:数量式标度
C:量词式标度
D:综合式标度
科学研究的结果的（）是指在创造中不同于其他人的方法，而不是复制已有的产品。
A:准确性
B:独立性
C:新颖性
D:独特性
示范性培训课程的显著特点之一是（）。
A:以企业新产品为基本特征
B:以行业新产品为基本特征
C:以高新技术的应用为基本特征
D:以高新技术的交易为基本特征
培训项目审定的根本作用在于发现问题，提出纠正的办法．以提高培训项目开发方案的（）。
A:可操作性
B:质量
C:可行性
D:客观性
建立培训质量管理制度，有利于加强对培训工作的管理，实现培训的（）。
A:规范化、明确化和标准化
B:标准化和制度化
C:制度化和明确化
D:规范化、科学化和制度化
潜能得不到深度开发的第一道鸿沟就是（）。
A:消极形态
B:自负心理
C:自卑感
D:缺陷
创造力中包含着认识能力、个性、知识和技能等方面的（）因素。
A:生理
B:心理
C:潜能
D:智力
1912年，美籍奥地利经济学家熊彼特首次提出创新的概念，指出：“创新就是建立一种新的生产函数，在（）中引入新的思想、方法以实现生产要素新的组合。”
A:实践活动
B:生产活动
C:经济活动
D:社会活动
人力是一种资源，历史上曾有过三种主要的、不同的理解。其中，第三种意见认为，人力是人的素质得到综合发挥所产生的作用力，包括人的现实（）和潜力。
A:工作能力
B:劳动力
C:劳动能力
D:工作动力
评价中心开始在许多大公司应用是在（）
A:20世纪30年代
B:20世纪中期
C:20世纪60年代
D:20世纪70~80年代
从人类社会生产力发展的历史来看，专业技术人员历来都是以其（）引领人类征服自然改造社会。
A:潜能
B:智慧
C:对社会规律的把握运用
D:对自然规律的把握运用
首页 <上一页 66 67 68 69 70 下一页> 尾页