出自:小学教师资格证

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》规定，下列关于我国教育发展战略目标的说法不正确的是（　）。
A:到2020年，全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国
B:实现更高水平的普及教育．基本普及学前教育
C:坚持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育
D:构建体系完备的终身教育
在分析一组数据的特征时，有时需要对这组数据进行适当整理。经过整理后，每一小组中数据的个数叫做（）。
A:频率
B:频数
在开展少先队教育活动过程中，引导和组织少先队员接触大自然、接触社会、接触现代科学技术，这体现了少先队活动的（）。
A:组织性
B:实践性
C:创造性
D:趣味性
班主任角色的新形象是指在课程改革中，符合班主任角色要求的（）学识、组织才能等在班主任身上新的外部表现。
A:思想、年龄、情感、意志、性格、气质
B:思想、品德、意志、气质
C:思想、品德、情感、意志、性格、气质
D:思想、品德、情感、意志、性格、身体
古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是刹帝利。
卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（）
A:白板说
B:性恶论
C:性善论
D:性三品说
有一位文学家，家道中落，尽管“满径蓬蒿老不华，举家食粥酒常赊”，却对他的作品披阅十载，增删五次，终于写成了一部伟大的现实主义名著。这位文学家是（　）
A:施耐庵
B:罗贯中
C:吴承恩
D:曹雪芹
以下属于心理测验的是（）
A:人格测验
B:认知测验
C:观察法
D:自述法
E:评估性会谈
根据特定的教育价值观及相应的课程标准，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程是（）。
A:课程编制
B:课程开发
C:课程实施
D:课程选择
对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征？（）
A:专家比新手更能有效地组织信息
B:专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快
C:专家善于应用直接推理的方式解决问题
D:专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题
E:专家有更强的认知与自我监控能力
下列选项中，属于程序性知识的是（）。
A:弗洛伊德的自传
B:关于袋鼠的含义
C:刘翔的个人档案
D:产品的使用说明
课外活动的组织形式和方法是多种多样的，按活动机能可分为（）
A:接受性活动创造性活动训练性活动
B:群众性活动小组活动个人活动、
C:长期性活动短期性活动临时性活动
D:室内活动室外活动校外活动
课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用（）妥当。
A:惩罚
B:表扬别人忽视他
C:餍足
D:消退
“遗忘曲线”表明，遗忘进程是不均衡的，呈（）。
A:正加速
B:负加速
C:不变
D:减速
对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于（）
A:诊断性评价
B:终结性评价
C:形成性评价
D:相对性评价
美育的功能有哪些？
越来越接近精神的天空 李汉荣 人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润，在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们不可能拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是那么令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身彻底离开人群。 人群是欲望的集结，是欲望的洪流。一个人置身于人群里，他内心里涌动的不可能不是欲望，他不可能不思考他在人群里的角色、位置、分量和份额。如果我们老老实实化验自己的灵魂，会发现置身人群的时候，灵魂的透明度较低，精神含量较低，而欲望的成分较高，征服的冲动较高。一颗神性的灵魂，超越的灵魂，丰富而高远的灵魂，不大容易在人群里挤压、发酵出来。在人群里能挤兑出聪明和狡猾，很难提炼出真正的智慧。我们会发现，在人口密度高的地方，多的是小聪明，绝少大智慧。在人群之外，我们还需要一种高度，一种空旷，一种庄静，去与天地对话，与万物对话，与永恒对话。伟大的灵魂、伟大的精神创造就是这样产生的。孔子独对大河而感叹时间的不可挽留：“逝者如斯夫，不舍昼夜”；庄子神游天外寻找精神的自由飞翔方式；佛静坐菩提树下证悟宇宙人生之般若智慧；法国大哲帕斯卡尔于寂静旷野发出哲人浩叹：“无限空间的永恒沉默使我恐惧”；李白“登高壮观天地间，大江茫茫去不还”，他不羁的诗魂飞越无限，把多半条银河引入人间，灌溉了多少代人的浪漫情怀；爱因斯坦把整个宇宙作为自己科学探究和哲学思考的对象，他认为人的最大成就和最高境界不过是通过对真理的求索，获得与宇宙对称的灵魂，由此，人变得辽阔而谦卑，对这个无限地存在着也永恒地包裹我们的伟大宇宙献上发自内心的敬意……正是这些似乎远离人群的人，为人群带来了太丰盛的精神礼物，在人群之上利益之外追寻被人群遗忘了的终极命题，带着人群的全部困惑和痛苦而走出人群，去与天空商量，与更高的存在商量，与横卧在远方也横卧在我们内心深处的“绝对”商量，然后将思想的星光带给人群，带进生存的夜晚。 为此我建议哲学家或诗人不该有什么“单位”，在“单位”里、在沙发上制作的思想，多半只有单位那么大的体积和分量，没有普世价值。把存在、把时间、把宇宙作为我们的单位吧，去热爱、去痛苦、去思想吧。 作为芸芸众生的一员，我也不愿总是泡在低处的池塘里，数着几张钱消费上帝给我的有限时光。我需要登高，需要望远，我需要面对整个天空作一次灵魂的深呼吸，我需要从精神的高处带回一些白云，擦拭我琐碎而陈旧的生活，擦拭缺少光泽的内心。 我正在攀登我的南山。目光和灵魂正渐渐变得清澈、宽广，绿色越来越多，白云越来越多，我正在靠近伟大的天空…… （选自《南山》系列散文） 如何理解“生而为人，我们不可能拒绝人群”这句话，谈谈你的看法。
教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是（）
A:15天
B:20天
C:30天
D:40天
教师的领导风格对课堂管理没有影响。（）
认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（）。
A:认知发现理论
B:认知同化理论
C:认知建构理论
D:顿悟学习理论
教学方法现代化最为明显的标志是（）。
A:自动教学机
B:程序教学机器
C:电影和电视
D:计算机辅助教学
下面列举的几种说法中，错误的是（）。
A:除法有等分除与包含除两种
B:用除法来解决，把一个数量平均分成几份求一份是多少的问题，叫做等分除问题
C:用除法来解决，求一个数量里包含几个另一个数量的问题，叫做包含除问题
D:等分除与包含除都是运用除法来解决的问题，是除法的两种不同的实际模型
综合实践活动的过程取向决定了其（）特点。
A:生成性
B:开放性
C:实践性
D:自主性
学生刘某因家庭经济困难无法按规定完成义务教育。依据《中华人民共和国未成年人保护法》对于刘某的受教育权利，具有保障责任的是（）。
A:刘某的监护人
B:当地教育机构
C:儿童福利机构
D:当地人民政府
下列有关生活常识，不正确的是（　）。
A:夏天不宜穿深色衣服，深色比浅色更易吸收辐射热
B:驱肠虫药若饭后服用，不易达到最好的驱虫效果
C:按照建筑采光要求，相同高度的住宅群，昆明的应比哈尔滨的大
D:在汽车玻璃清洗液中加入适当比例的酒精，可使其清洗效果更好
估一估，下面算式中的商最接近9的是（）。
A:434÷51
B:632÷71
C:520÷60
在语文课上，当胡老师讲到课文中“一千万万颗恒星”一处时，刘明同学问道：“老师，‘万万’是什么意思？”全班同学觉得这个问题太简单，哄堂大笑。刘明也不好意思地低下了头，懊悔自己不该问这么简单的问题。胡老师见状，问大家：“大家都知道万万等于亿，那么，这里为什么不用亿，而用万万呢？”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家认真地思考起来，并纷纷发表自己的看法。通过讨论，同学们发现，使用“万万”一词，增强了语言的表现力。胡老师进行了总结，又问大家：“请大家想想，今天这一‘额外’的收获是怎么来的呢？大家要感谢谁呢？请大家用掌声表达对他的谢意。”大家把目光转向刘明同学，为他鼓起掌来。

第1题，共1个问题
(简答题)试从教师观的角度，评析胡老师的教学行为。
我国制定教育政策的权力机关有党的机关、国家权力机关、国家行政机关、国家教育部。
古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）。
A:分组教学
B:个别教学
C:道尔顿制
D:班级上课制
学校中师生关系是更倾向于民主与平等，还是严格维系师道尊严，主要取决于（）。
A:学生
B:班干部
C:教师
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