出自:教师招聘考试（教育理论综合）

“学然后知不足，教然后知困”，反映的师生关系是（）。
A:尊师爱生
B:民主平等
C:教学相长
D:辩证统一
英国心理学家艾森克根据内倾—外倾和稳定—不稳定两个维度对人的（）加以区分。
A:性格
B:品格
C:思维
D:智力
以下不属于劳动技术教育的任务的是（）。
A:培养学生的劳动观点、劳动习惯和学习生产技术的兴趣
B:使学生掌握运动锻炼的科学知识和基本技能，掌握运动锻炼的方法，增强运动能力
C:使学生初步掌握现代生产技术的基础知识和基本技能，学会使用一般的生产工具
D:掌握组织生产和管理生产的初步知识和技能
教师应当履行关心、爱护（），尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。
A:家庭经济困难学生
B:全体学生
C:学习有困难的学生
D:残障学生
罗杰斯的“以学生为主，让学生自主学习，排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于（）。
A:非指导的教学模式
B:结构主义教学模式
C:发展性教学模式
D:最优化教学模式
知识与智力的关系可以表述为（）
A:知识越丰富智力水平越高
B:知识越丰富智力水平越低
C:知识与智力无相关
D:知识是智力发展的前提
E:智力是掌握知识的前提
到一片稻田，心中想着把它变成高尔夫球场后的样子，这种心理过程属于：（）
A:感觉
B:知觉
C:想象
D:思维
为了控制无关因素对测验的影响，提高测验的信度，要求在相同内容、标准施测、客观计分三个方面作出严格规定，这一过程称作测验的（）。
A:科学性
B:标准化
C:统一性
D:有效性
“孩子的脸，六月的天”说明儿童的情绪情感具有（）
A:不稳定性
B:可控性
C:深刻性
D:社会性
人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。
A:学习需要
B:动机归因
C:成就动机
D:自我效能感
父母对喜欢哭闹的孩子采取故意不理会的方式，这是一种（）。
A:正强化
B:负强化
C:惩罚
D:消退
义务教育法在义务教育入学年龄上是如何规定的？
我国（）出现的学校是在（）。
简述人的心里的实质？
在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。
A:变化
B:改变
C:变式
D:突出
何谓品德评价法？运用该方法要注意哪些要求？
小张（15岁）的父母离婚时，法院判决其随母亲生活，其父以法院判决为由，对其不管不问，其父这种行为违反（）。
A:未成年人保护法
B:婚姻法
C:教育法
李老师的班级嘈杂喧闹，他一直想把班级建设成为一个可控的班集体，但是他从来都没完全成功过，以上所描述的课堂类型是（）。
A:无法应对型
B:贿赂学生型
C:铁腕手段型
D:与学生合作型
下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”规定和要求的是（）
A:尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生
B:减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展
C:对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教
D:让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱
教师考核的后结果有哪些？
预防未成年人犯罪，应当结合未成年人不同年龄的生理心理特点，加强（）教育心理矫治和预防犯罪对策的研究。
A:思想道德
B:青春期
C:人身安全
D:生理
选择德育方法的依据有哪些？
教师的道德人格与一般道德人格两个显著区别是（）
A:水平较低
B:范围较窄
C:人格与师格的统一
D:较高的格位水平
赫尔巴特作为典型的教师中心论的代表人物，提出的管理措施有（）。
A:威胁
B:监督
C:命令
D:服从
E:惩罚
简述社会政治经济制度对教育的制约作用。
《中华人民共和国教育法》第十一条规定，国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，促进各级各类教育协调发展，健全（）体系。
A:高等教育
B:终身教育
C:教育科研
D:教育理论
埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是（）
A:勤奋感对自卑感
B:主动感对内疚感
C:自我同一性对角色混乱
D:自主感对羞耻感
教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表、忠诚于人民的教育事业。教师应当取得国家规定的教师资格。
大脑皮层部位由于兴奋过程引起或加强周围的抑制过程是（）。
A:正诱导
B:负诱导
C:扩散与集中
D:相互诱导
我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。这样的思维是（）。
A:直观动作思维
B:形象思维
C:逻辑思维
D:直觉思维
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