出自:初级中学教师资格证

教育心理自然实验的基本组织形式一般分为（）两种。
A:单组实验和等组实验
B:个别实验和群体实验
C:室内实验和室外实验
D:课堂实验和家庭实验
教育活动的出发点和归宿是（）。
A:教育内容
B:教育质量
C:教育目的
D:教育方针
1887年迈克尔逊和莫雷实验发现光速不变。爱因斯坦在设计的理想实验里得出这样的结论：两个运动方向相反、时速为光速的火车，其相对速度仍为光速；两个以光速同向运动的物体，其相对速度亦为光速。爱因斯坦的这一想法奠定了相对论的基础，爱因斯坦的理论是：（）
A:时间与空间的相对性
B:光速不变原理
C:光电效应
D:波粒二象性
（写作题）阅读下面材料，根据要求写作。减轻学生过重负担与提高学习质量之间看似一对矛盾，如果从传统观念的角度来看待这个问题，更是一组不可调和的矛盾。可是，要是用现代教育的眼光来看待，我们就会发现，两者之间的关系又是辩证的。请根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义；题目自拟，立意自定；观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于1000字。
材料：有位教师在讲“种子的结构”的时候，先请学生辨认几种植物的种子。接着说：“世界上绿色开花植物有20多万种，多数都是由种子发育而来的。”接着展示：有的种子的直径有50厘米，重达15公斤，可算是世界上最大的种子：有的种子一亿粒才重50克，可算是世界上最小的种子。“尽管这些种子的大小、形状、颜色各不相同，把它们种在适宜的环境里，都能长出一棵新的植物体。这是为什么呢？是因为它们的结构基本上是相同的。今天我们就通过观察常见的菜豆种子和玉米种子来学习种子的结构。”根据材料回答：

第1题，共1个问题
(简答题)（1）生物学是以生命的形态结构、生命活动特征和规律以及生命系统与外界环境的动态联系为研究对象的。在生物学教学中，直观教学有助于这些信息的传递。简述直观教学的作用。 （2）在新课起始阶段教师展示的植物的种子属于哪种类型的直观教具？除此之外，你还知道哪些类型的直观教具？结合课堂教学实际，简述教具使用时应注意的问题。
普雷斯顿认为（）领导与（）领导对课堂管理有不同的影响。
皮格马利翁效应的实验者是（）。
A:布鲁纳
B:加涅
C:罗森塔尔
D:斯金纳
以下言论出自于1933年3月富兰克林·罗斯福就任总统时发表的演说，其中最能体现其“新政”实质的是（）
A:我们唯一值得恐惧的就是恐惧本身
B:现在就行动起来„„我愿意提供这样的领导
C:捷径一切努力通过国际经济调整来恢复同世界各地的贸易。
D:把一切形式的交通运输和其他明确属于公共事业的设施置于国家计划和监督之下
1983年底，在全国第二次环境保护会议上，环境保护被确立为我国的一项（）
A:基本国策
B:基本政策
C:基本方针
D:基本策略
不同教育阶段思想品德教育内容的重点是不变的。
简述有效组织复习的方法。
思想品德课教师如何主动开发课程资源？（） ①自主开发 ②特色开发 ③共同开发 ④自己开发
A:①②③
B:①③④
C:②③④
D:①②④
简述内部动机与外部动机对学生运动参与的影响。
关于化学键的说法正确的是（）。
A:化学键是分子与分子之间的作用力
B:形成物质中的化学键时.要吸收能量
C:化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因
D:形成或断裂同一种化学键，放出或吸收的热量是不相等的，这是化学反应中能量变化的主要原因
简述制定学校体育教学计划的意义。
一点光源S通过平面镜成像，如图，光源不动，平面镜以速度υ沿OS方向向光源平移，镜面与OS方向之间夹角为30°，则光源的像S’将（）。
A:以速率υ平行于OS向右运动
B:以速率υ垂直OS向下运动
C:以速率υ沿S’S’连线向S运动
D:以速率υ沿S’S连线向S运动
（）是政策体系中的最高层次，体现最根本、最长远利益的政策。
A:总政策
B:基本政策
C:具体政策
D:鼓励性政策
宋朝“广开科举之门，俾人人皆有觊觎之心，不忍自弃于盗贼奸宄”。这表明宋代科举制的实行（）
A:活跃了人们的思想
B:使社会各阶层热衷科举
C:扰乱了社会的秩序
D:影响了社会的价值取向
德育个体性功能的最高境界是（）。
A:德育的政治功能
B:德育的生存功能
C:德育的发展功能
D:德育的享用功能
中学班主任的领导方式一般可以分为（）类型。
A:科学的、艺术的、人文的
B:上等的、中等的、下等的
C:理想的、现实的、功利的
D:权威的、民主的、放任的
中国青年有良好的爱国主义传统，但在不同历史时期，爱国热情应有不同的表达方式。中国正处于实现民族伟大复兴的最佳历史时期，每个爱国青年都有义务和责任珍惜、维护这稳定、和平的发展环境。这说明（）
A:爱国主义不是抽象的，而是具体的
B:爱国主义是千百年来形成的对祖国的最深厚感情的结晶
C:在不同的历史时期，爱国主义往往具有不同的具体内涵
D:爱国主义是中国青年特有的精神风貌
流程图和模式图属于（　）。
A:精细加工策略
B:组织策略
C:复述策略
D:基本策略
下面是教师在教授《中国石拱桥》时设计的教学重难点，对此分析错误的是（）。教学重点：（1）引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。（2）品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者的说明技巧。
A:该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手，抓住了说明文的教学重点
B:课文的教学重点应该落脚到情感的角度，而不应该是说明顺序
C:语言的严谨性和周密性是教师应涉及到的说明文的教学重点之一
D:该教师对本文重难点的把握是合理的.体现了说明文的特征
下列关于胚胎工程的叙述，正确的是（）。
A:胚胎移植中的受体和供体需同期发情处理
B:胚胎移植中的受体和供体应都是优良品种
C:胚胎可通过体外培养直接获得新个体
D:通过胚胎分割技术获得的多个个体，性别可以不同
材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“凸透镜成像规律”的内容标准为：“通过实验，探究并知道凸透镜成像的规律。” 材料二：某版本初中物理教材“凸透镜成像规律”的实验器材、实验步骤如下所示。 实验器材：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏。 实验步骤： （1）将蜡烛放在较远处，使物距u>2f例如u=4f…u=3f…。调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在屏上成清晰的实像。观察实像的大小和正倒。 （2）把蜡烛向凸透镜移近，使物距在2f和f之间，例如u=1.8f…u=1.2f…。重复以上操作，进行观察和测量。 （3）继续移近蜡烛，使物距u实验完成的表格：材 料三：教学对象为初中二年级学生，已学过光的直线传播、平面镜成像规律等知识。 问题：（1）简述凸透镜成像规律。 （2）根据上述材料，请从教学目标、教学方法、教学过程等方面完成“凸透镜成像规律”的教学设计。 （不少于300字）
教育目的是一种理想，因此，从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的，所以教育目的是人的主观意志的产物。
由于青铜技术的成熟包括鼓风、浇铸等的运用，世界各个民族的先人陆续掌握了冶铁技术，中国是在（）时代初步掌握了冶铁技术。
A:春秋战国
B:汉代
C:秦代
D:宋代
1980年，当时的台湾地区最高领导人蒋经国在回答美国人士提问时说：“大陆是中国领土，凡伤害中国同胞者，皆为中华民族敌人”。材料表明蒋经国①希望共同维护民族利益②希望实现国家统一③坚持一个中国的原则④倾向于接受“一国两制”方针（）
A:①②④
B:②③④
C:①②③
D:①③④
简述教师成长与发展的基本途径。
品德与态度共同的成分是（）。
A:认知
B:情感
C:意志
D:行为倾向
E:需要
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