出自:幼儿园教师资格证

福禄倍尔论述的教育原则主要有两点，即（）、教育适应自然的原则。
赵、钱、孙、李、周五人要在星期一到星期五不同的时间内出差。老赵说：“老钱在星期一出差，我在星期三出差。”老钱说：“老孙在星期一出差，小李在星期四出差。”老孙说：“老赵在星期二出差，小周在星期五出差。”小李说：“老孙在星期i出差，老钱在星期四出差。”小周说：“小李在星期二出差，我在星期三出差。”如果每个人只说对了一个人的出差时间，由此可以推出（）。
A:星期一出差的是老孙
B:星期二出差的不是小李
C:星期三出差的是小周
D:星期四出差的不是老钱
下列哪项不是评价幼儿社会交往态度的主要根据（　）
A:与教师的交往
B:与父母的交往
C:与小朋友的交往
D:与陌生人的交往
教育评价中对信息资料的审核，主要是审核资料的（）、（）、（）
唐氏综合症
将“2705”记为“两栖动物”，可记得更牢，这说明（）。
A:机械记忆与意义记忆是相互独立的
B:机械记忆可渗透到意义记忆中
C:意义记忆可渗透到机械记忆中
D:机械记忆效果好于意义记忆的效果
国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行”小学化”的识字教育。这种做法（）
A:有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展
B:违背“发展适宜性原则”，不应该这么做
C:在条件好的城市幼儿园大班可行
D:可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心
贯彻经济性原则具体要做到（）。
幼儿在结构游戏中，由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭建，这样体现了幼儿的（）。
A:社会性发展水平
B:运用材料的水平
C:概念发展水平
D:创造水平
1955年，教育部决定幼儿园师资由地方教育行政部门设立幼儿师范学校负责培养，在全国范围内增设中级幼儿师范学校、（）。
儿童的各种心理过程和特性，出生时并不齐备，而是在发展过程中先后出现的。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是（）。
A:由笼统到分化
B:由具体到抽象
C:由被动到主动
D:由不齐全到齐全
（　）不是热能来源，也不构成肌体组织，它是维持人体正常生理功能所必需的一类营养素。
A:蛋白质
B:元机盐
C:碳水化合物
D:维生素
我国现代教育思想家陶行知认为，幼儿教育应解放儿童的( )。
A:主动性
B:活动
C:兴趣
D:创造力
结构主义的幼儿园课程的理论基础是（）。
A:维果茨基的理论
B:皮亚杰的理论
C:华生的理论
D:卢梭的理论
幼儿园入园难、入园贵的问题是2011年最受社会关注的教育热点问题之一。许多群众抱怨说：“入园难，难于考公务员；入园贵，贵过大学收费。”“有权的进公办园，有钱的进民办园，无权无钱的进无证园。”对此，你有何看法?。
幼儿教育有什么意义？谈谈你打算如何学习幼儿教育学。
从前有一个地主，他雇了两个人给他种玉米。两人中一人擅长耕地，但不擅长种玉米，另一人恰相反，擅长种玉米，但不擅长耕地。地主让他们种20亩地的玉米，让他俩各包一半，于是工人甲从北边开始耕地，工人乙从南边开始耕地。甲耕一亩地需要40分钟，乙却得用80分钟，但乙的种玉米的速度比甲快3倍。种完玉米后地主根据他们的工作量给了他们20两银子。问，俩人如何分这20两银子才算公平？
会选择和利用建筑材料，正确地建造物体，这种结构游戏的要求是在（）。
A:小班
B:中班
C:大班
D:学前班
书院始于唐代，最初是官方（）的机构。
A:教学
B:出版
C:教育行政管理
D:修书、藏书
世界上最早的民间童话集是（）。
A:印度的《五卷书》
B:阿拉伯的《一千零一夜》
C:德国的《格林童话》
D:法国的《列那狐的故事》
下列不属于形象玩具的是（）
A:动物玩具
B:棋类玩具
C:交通玩具
D:模拟日常用品的玩具
儿童出生后最明显的情绪表现是（），它代表不愉快的情绪。
A:哭
B:笑
C:怕
D:怒
能体现幼儿园一日活动组织的科学、合理性的一项是（）。
A:中、大班幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入厕
B:要适合幼儿身心发展的特点和能力
C:托班、小班幼儿独立喝水、入厕
D:可以无需符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求
试论述表演游戏和角色游戏的异同点。
国外早期儿童教育课程的多元文化方向的发展主要表现为将多元文化的影响“注入”课程和活动设计之中，如对少数民族的儿童进行双语和二元文化的教育，鼓励各个民族群体培植他们自己的文化，并成为懂两种文化的人，从而建立文化民主。
简述改革开放以来，我国幼儿教育事业改革主要包括哪些方面。
某乡镇小学学生王某因病需休学一年，其父母应向（）提出申请。
A:所在学校
B:市教育局
C:当地乡镇政府或县级人民政府教育行政部门
D:县级或市级人民政府教育行政部门
蔡元培，主张从家庭教育、学校教育、社会教育三方面实施（）。
儿童出现逻辑思维萌芽的年龄是（）。
A:3～4岁
B:4～5岁
C:5～6岁
D:6～7岁
整个幼儿时期，幼儿是以创造想象为主的。
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