出自:幼儿园教师招聘

简述区角活动的组织与实施。
皮亚杰提出的学习理论是（）。
A:行为主义理论
B:社会学习理论
C:认知建构理论
D:操作性条件反射理论
创造性游戏和集体活动是幼儿社会发展的基本途径。
以下几种游戏中（）属于创造性游戏。
A:数学游戏
B:角色游戏
C:音乐游戏
D:体育游戏
幼儿在（）岁以上仍不能控制排尿，可称为“遗尿症”。
A:1
B:2
C:3
D:5
幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，这属于（）
A:科学性原则
B:发展性原则
C:参与性原则
D:配合性原则
“发展儿童社会情感，提供发展自信心、自主性和创造性的机会，以儿童为中心，教师不干预。”这是（）的课程目标。
A:成熟社会化理论
B:教育训练理论
C:认知发展理论
D:全面发展理论
提供儿童心理发展的最基本的物质前提是生理成熟。
我国幼儿园比较合适的师生比是1：25300（）
学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童（）
A:进行游戏活动
B:学习书本知识
C:弹钢琴、画画、做体操
D:任其自由发展
学前儿童亲社会行为主要来自电视等媒体。（）
方案教学的出现与20世纪初期进步主义教育思潮和科学化的儿童运动有关，与传统的科目本位比较其注重让儿童采取一连串的行动以培养（）的能力。
下列不属于教师职业道德评价应遵循的原则是（）
A:方向性原则
B:客观性原则
C:科学性原则
D:应激性原则
婴儿出生后就会吮吸母乳，这种现象属于（）
A:条件反射
B:第一信号系统
C:第二信号系统
D:无条件反射
下列哪些属于违法、犯法的行为（）。
A:教师适当惩罚学生
B:教师采用各种方式体罚学生
C:教师私拆私扣学生的信件
D:教师批评犯错误的学生
幼儿观察力的发展有什么表现？
开发右脑的作用之一是（）。
A:能加强儿童的逻辑推理能力
B:能加强儿童的计算能力
C:能加强儿童的语言能力
D:能加强儿童的观察能力
交往和情绪情感反应形成与发展的关键期是（）。
A:0-3岁
B:3-4岁
C:4-5岁
D:3-6岁
试述卢梭的幼儿教育思想。
学生主要通过教师的道德表现出来的（）的体验，从而培养健康的审美情趣，形成感受美、鉴赏美和创造美的能力。
A:行为美
B:形象美
C:心灵美
D:衣着美
课程设计活动史上，（）是结构主义课程设计的代表人物。
（）是儿童的第一任老师，也是终身教师。
A:爷爷奶奶
B:幼儿园教师
C:家长
D:小学教师
幼儿园社会教育内容的目标：能主动地参与各项活动，有（）；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有（）；理解并遵守日常生活中基本的（）规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的（）；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱（）。
引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）
A:获得
B:消退
C:分化
D:泛化
养成幼儿良好生活、学习习惯的主要途径有（）。
A:幼儿园日常生活活动
B:幼儿劳动、节日和娱乐活动
C:游戏活动
D:教学活动
技术取向的活动设计，倾向于活动开发过程变成一种普遍性、（）的模式。
教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）
A:按规定不能用
B:小班幼儿年龄小，语言理解能力弱
C:可以用考试对学生进行评价
D:容易造成幼儿的逆反心理
从出生到生后28天，为新生儿期。
“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（）
A:遗传
B:环境
C:教育
D:社会活动
学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（）。
A:信号学习
B:连锁学习
C:概念学习
D:辨别学习
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