出自:初级中学教师资格证

以下属于智力因素的是（）。
A:注意力
B:动机
C:情感
D:意志
“反对党必须对国家履行极为重要的政治职责。它必须扮演宪法和法律的保护者和拥护者、大臣行动的检查者、大臣失职做法和不端行为的告发者的角色，并作为民族的领导者反对大臣的议案和试图把他们赶出政府”。（贝蒂《英国政党——文件和评论》）以上材料认为英国的反对党的作用是（）
A:监督政府
B:掌控议会
C:组织内阁
D:支持国王
根据“新”的程度不同。创造有（）的创造和（）的创造之分。
下列选项中国际组织与名称对应有误的一项是（）。
A:联合国——UN
B:世界卫生组织——WHO
C:国际奥林匹克委员会——IOC
D:世界贸易组织——_WCO
所谓学生发展，就要兼顾教育对学生的（）功能。
A:传授知识
B:培养能力
C:学习评价
D:陶冶品德
西汉初年，晁错在《论贵粟疏》中说：“因其富厚，交通王侯，力过吏势，以利相倾„„此商人所以兼并农人，农人所以流亡者也。今法律贱商人，商人己富贵矣；尊农夫，农夫已贫贱矣”。下列对这则材料的解读，正确的有①西汉政府并未推行重农抑商政策②政府鼓励商业是造成商人富贵的原因③西汉初期存在官商勾结的情况④商业资本回流于土地造成了农民流亡（）
A:①②
B:③④
C:②③
D:②④
智商（IQ）等于（）。
A:智力年龄与实际手龄之比乘以100
B:实际年龄与智力年龄之比乘以100
C:心理年龄与生理年龄之比乘以100
D:生理年龄与实际年龄之比乘以100
中学德育工作中常用的奖惩属于（　）
A:榜样示范法
B:品德评价法
C:陶冶教育法
D:说服教育法
下列关于蝗虫不完全变态的发育过程，表述正确的是（）
A:卵→幼虫→蛹-成虫
B:卵→若虫→成虫
C:卵→成虫→蛹
D:若虫→成虫→蛹→卵
以下哪一项不是初中生物课程的基本理念？（）
A:提高生物科学素养
B:面向全体学生
C:倡导探究性学习
D:注重与现实生活的联系
钱穆先生认为：“朱子之所谓理，同时即兼包有伦理与科学之两方面。”下列朱熹的观点中最有可能体现“理”有“科学”之含义的是（）。
A:“仁”是道德价值的终极源泉
B:通过“格物”获得知识
C:“三纲五常”是道的价值内涵
D:“正君心”才能天下平
由发音体的材料及振动时泛音的特征来决定音的性质的是（）。
A:音色
B:音高
C:音量
D:音值
班级组织
在一个“读首诗再睡觉”的微信公众号上，常有几万人一起读诗。优美的图片、悦耳的声音，再配以雅俗共赏的解析文字，让人们重温诗的美好，让参与者的心灵得到滋润。这表明（）①文化对人的影响具有深远持久的特点②文化环境可以影响人的文化素养③大众文化能够提高人们的思想道德素质④大众传媒具有文化沟通和共享功能
A:①③
B:①④
C:②③
D:②④
主张文化陶冶的教育学流派是（）。
A:批判教育学
B:实用主义教育学
C:实验教育学
D:文化教育学
下列哪项不是我国学校体育教学的目标？（）
A:使学生掌握体育的基本知识和技术技能
B:增强学生体质
C:培养学生的良好思想品质
D:培养优秀的运动员
1949年8月，第一届“北平各界代表会议”召开，“从政府、军队到人民团体和机关，从工人、农民到工商业资本家，从共产党和其他民主党派到宗教界民主人士，从青年学生到83岁高龄的地方耆宿，所有北京市各族人民都有代表参加”。可见此次会议（）
A:充分体现了人民代表的广泛性
B:是全国政治协商会议的筹备会议
C:体现了人民民主专政的新特征
D:标志着新民主主义国家的建立
在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的？（）
A:直接经验
B:间接经验
C:生产经验
D:生活经验
中国古代有这样一类官员，他们充当皇帝私人顾问，其权力来自与皇帝的私人关系。属于这类官员的有（）
A:秦朝御史大夫
B:汉朝丞相
C:唐朝六部尚书
D:明朝内阁大学士
《三字经》的派别是（）
A:儒家
B:道家
C:法家
D:墨家
计算机安全的三个方面是（）。
A:注意安全用电
B:保护好存储介质上的各种信息
C:主机和外部设备安全
D:软件安全、硬件安全、信息安全
王家范（《中国历史通论》）认为古代政府的抑商政策，“名为抑商，实为抑民间之商而重政府之‘商’”。下列最能够佐证这一观点的是（）
A:秦国禁止弃农经商
B:西汉盐铁官营政策
C:唐朝限制商人科举
D:明清御用官窑瓷器
甲、乙、丙三国是传统的贸易伙伴国，其中甲国为发达国家，而乙、丙两国为新兴发展中国家，服装是乙、丙两国对甲国出口的大宗商品。假定目前乙国由于金融危机等影响，服装行业劳动生产率降低，而丙国货币对甲国升值，其他条件均不变，则三国服装贸易情况可能会出现如下变化（）
A:甲国减少进口乙、丙两国的服装
B:甲国减少进口乙国服装，增加进口丙国服装
C:甲国减少进口丙国服装，增加进口乙国服装
D:乙国服装企业大量向丙国转移
社会学家费孝通认为，中国农村社会是一个以差序格局为特征的社会，一是血缘差序，即按照血缘远近决定亲疏程度的社会法则；二是等级差序，即社会地位的高低阶梯。带来这种差序格局的根源在于（）
A:宗法制度根深蒂固
B:农村聚族而居相对封闭的分布特点
C:君主专制不断强化
D:传统中国社会经济的自给自足特性
“苏维埃国家在原则上是不能靠采取劫掠殖民地或战败国人民一类的龌龊办法吸收工业化资金的。至于借用外债的这种办法，苏联却没有加以利用的机会，因为资本主义国家拒绝贷款给苏联。”（《斯大林选集》）由此可见（）
A:由于资金短缺致使苏联的社会主义建设陷入空前困境
B:当时的苏维埃政权正在为打退帝国主义武装干涉而努力
C:苏维埃政府实行农业集体化是为工业化解决资金困难
D:苏联寻求社会主义国家的合作以解决工业化的资金困难
奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（）。
A:结构性、可操作性和可辨别性
B:稳定性、可利用性和结构性
C:可操作性、可利用性和结构性
D:可利用性、可辨别性和稳定性
教师在讲解高中语文必修（5）《逍遥游》一课时，有如下一段话：“《逍遥游》选自《庄子》，《庄子》是先秦说理文中最有价值的一部作品。其中……等都是阐发作者……思想观点的名句。”之后教师又列举了其他出自先秦说理文的语句。下列不能作为例子使用的是（）。
A:民为贵，君为轻，社稷次之
B:福兮祸之所倚，祸兮福之所伏
C:先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
D:道私者乱，道法者治，不吹毛而求小疵
教师职业道德修养主要包括（）。
A:职业道德意识修养和职业道德行为修养
B:职业行为规范和职业道德规范
C:职业道德行为修养和职业行为规范
D:职业道德意识修养和职业道德规范
“看人间哪一寸土地不是人民开，哪一片庄稼不是人民栽，哪一种商品不是人民生产……”这说明（）。
A:人民群众是社会变革的决定力量
B:人民群众是社会物质财富的创造者
C:人民群众是社会精神财富的创造者
D:人民群众是社会变革的主体
根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（）
A:感觉记忆、短时记忆和长时记忆
B:有意记忆和无意记忆
C:机械记忆和逻辑记忆
D:外显记忆和内隐记忆
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