出自:高校教师岗前培训考试

（）是一种学能测试，主要测试学生的综合能力。
A:SAT
B:AT
C:ACT
D:ATC
现场教学通常分为（）三类形式。
皮亚杰划分的儿童认知发展的几个阶段是（）。
A:感知运动阶段
B:前运算阶段
C:具体运算阶段
D:形式运算阶段
教师培养，指的是专门机构为各级各类学校教师的补充和新老交替而进行的一种专业性的（）。 
A: 职后学历教育
B: 研究生教育
C: 师范教育
D: 职前学历教育
教师成长的内部途径不包括（）。
A: 教学观摩
B: 教学反思
C: 岗前培训
D: 科学研究
《教师法》规定，教师是履行（）职责的专业人员。
A:教育
B:教学
C:管理
D:教育教学
简述友谊的六大发展功能
过度学习指的是复习时间达到（）
A:200%
B:100%
C:150%
D:120%
强化也是一种操作。强化的作用在于改变（）在将来发生的概率，而强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤除能够增加反应发生的概率。
根据我国《立法法》规定，哪些立法主体拥有制定规章的权限（）。
A:地方各级人民政府
B:县级以上人民政府
C:由国务院批准的较大的市与省、自治区、直辖市人民政府
D:国务院各部委
根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）
A:再认策略、意义策略和组织策略
B:意义策略、组织策略和再认策略
C:再认策略、组织策略和意义策略
D:意义策略、组织策略和目标策略
高等教育管理体制就是指与高等教育管理活动相关的组织制度体系。
中国教育史上第一个正式颁布并予以实施的《癸卯学制》，将高等教育由低到高分为三级，即高等学堂、大学堂和（）。
A:太学
B:翰林院
C:学宫
D:通儒院
维果斯基认为心理发展就是在环境和教育的影响下，由低级心理机能逐渐向高级心理机能转换的过程。
热爱学生，以情动人主要包括（）。
A:要用心去了解大学生，关心爱护大学生，建立良好的师生关系
B:要尊重学生，信任学生，做学生的良师益友
C:对学生既要悉心爱护，又要全面严格要求
D:要有教无类
乔姆斯基提出的语言获得理论是（）。
A:强化学说
B:先天决定论
C:相互作用论
D:循序渐进论
根据知识能否清晰地表述和有效地转移，可将知识分为（）
A:陈述性知识
B:显性知识
C:程序性知识
D:隐性知识
E:本体性知识
高等学校的社会服务职能产生于（）。
A:英国
B:美国
C:意大利
D:法国
能力的二因素理论的提出者是（）。
A:斯皮尔曼
B:塞斯顿
C:吉尔福特
D:卡特尔
从心理学意义上的学习概念来看，学习结果实现的条件是（）
A: 知识和经验
B: 知识和技能
C: 反复练习和经验
D: 行为的改变
教学大纲是教科书的具体化。
主体通过对直接感知到的学习内容信息的意义或特征进行加工，从而形成对有关知识的感性认识的认知活动指的是（）
A:知识的直观
B:知识的概括
C:知识的识别
D:知识的抽象
中国最著名的杜威思想的解读者是（）
A:陈鹤琴
B:陶行知
C:胡适
D:蒋梦麟
多媒体课件按功能主要可以分成（）。
A:讲授模式
B:自学模式
C:讨论模式
D:实验模式
（）是高校人事制度改革的基础。
A:废除教师职业终身制
B:合理设置岗位职数、科学制定岗位职责
C:强化组织领导、严肃工作纪律
D:正确的指导思想
提倡高等教育实用化的运动包括（）。
A:德国第一次大学改革运动
B:德国第二次大学改革运动
C:英国的新大学运动
D:美国的赠地学院运动
教师专业发展的根本是（）。
A:终身学习
B:教研结合和创新实践
C:提升专业知识
D:反思经验
学习打羽毛球和学习打网球之间容易发生的迁移是（）
A:正迁移
B:负迁移
C:顺向迁移
D:逆向迁移
从世界范围看，师范教育于17世纪末最早出现在（）
公平和效率是高等教育政策中的两种基本价值取向。
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