出自:高校教师岗前培训考试

奥苏伯尔认为，学习过程中应该遵循（）和（）原则。
《民法》是调整平等主体的自然人、法人以及其他组织之间的（）和（）的法律规范的总称。
具体运算阶段的标志是（）的形成。
A:可逆性
B:灵活性
C:守恒性
D:补偿性
教学是学生在教师（）的指导下的统一的活动。
A:有目的
B:有计划
C:有道德
D:有理想
E:有纪律
班主任担任着哪些角色？
根据归因理论，下列属于内部的可控的原因是（）
A:能力
B:运气
C:努力
D:心境
每个教师既是人文关怀的主体也是人文关怀的客体。
下列选项中，属于结构良好的问题是（）。
A:如何写好一篇学术论文
B:如何根据已知条件证明几何题
C:如何保持良好的人际关系
D:如何成为一名优秀的教师
从事高校某种专业所需要的特定的思想信念与品质是指（）
A:专业知识
B:专业精神
C:专业信仰
D:专业人格
大学生观察力的（）、（）、（）已经达到了相当水平，观察范围较前也有扩大。
高等教育是在完全中等教育基础上培养各类高级专门人才的专业性、学术性的社会活动。
健全师德监督网络，要实行学校监督、舆论监督和（）相结合。
A:上级监督
B:群众监督
C:社会监督
D:自我反省
美国模式是一种以学术权力为主，高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现学术权威影响的高效管理模式。
教师之间的关系具有二重性。但从本质上讲是（）
A:矛盾的
B:毫无关联的
C:有利益冲突的
D:志同道合的
默顿认为，在“科学共同体”内部，成员具有共同的（）
A:目标
B:科学规范
C:行为准则
D:精神气质
注意的基本品质特点是（）。
A:注意范围
B:注意稳定性
C:注意的分散
D:注意的转移
E:注意的分配
教育在国家、民族生存中具有（）的地位和作用。
A:基础性
B:全局性
C:先导性
D:指导性
人格的特点有（）。
A:独特性
B:稳定性
C:统合性
D:社会性
教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展，以下说法错误的是（）。 
A:良好的道德品质有助于教师提高教学业务能力
B:教师道德水平直接影响学生的心理状态并进而影响学生的智力开发
C:教师具有深厚的职业道德情感，必然使得学生成绩提升
D:教师对学生缺乏关爱，甚至态度粗暴，会挫伤学生自尊心和学习积极性，影响学生健康成长
在斯滕伯格的三元智力理论中，成分智力包括（）。
A:情境成分
B:操作成分
C:知识获得成分
D:元成分
横向比较研究的缺点是（）。
A:经济节省
B:对不同年龄的儿童分别取样比较
C:一致性效应
D:很难控制影响发展的因素
德国职业技术教育的中心在（），而在美国，职业技术教育的任务安排在（）层次。
（）的高校办学体制特征是多重公立系统、多重管理部门。
A:意大利
B:日本
C:德国
D:加拿大
E:美国
能增加反应概率的刺激或事件称为（）。
A:反射物
B:反射
C:强化
D:强化物
首次提出并正式使用“教育评价”这一概念的是（）。
A:布鲁姆
B:布鲁纳
C:克龙巴赫
D:泰勒
高等教育管理的主要方法是（）
A:经费配置
B:规划
C:评估
D:调节
E:人员配置
民办学校分类管理
简述大学文化的定义及内涵。
高等教育心理学的重要作用是（）、（）、有助于进行教育教学改革。
威斯康星思想明确了大学的重要职能，提出大学的任务主要有（）。
A:培养公民
B:科学研究
C:传播知识
D:创造文化
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