初级中学教师资格证

出自:初级中学教师资格证

（教学设计题）阅读下列文本材料和具体要求，完成下列各题。《李清照词两首》其一原文声声慢寻寻觅觅，冷泠清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？课文说明本课选择某版教材《语文》必修（4）第二单元第七课。同单元的课文还有《柳永词两首》《苏轼词两首》《辛弃疾词两首》以及《李清照词两首》的另一篇《醉花阴》。单元说明这个单元学习宋词。宋代是词的鼎盛时期，名家辈出，风格各异。这里选的是几位大家的名作，兼顾了豪放与婉约两种风格。词的句式错落有致，长短悬殊。小令显得轻灵飞动，长调则更便与写景、叙事和抒情的交互融合。词具有很强的节奏感和音乐性，欣赏时要反复吟咏，体会其声律之美；也要在理解作品内容的同时，运用联想和想象，领悟其中情与境浑然交融的意境。《普通高中语文课程标准（实验）》的相关规定学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的我国古代诗文，背诵一定数量的古代诗文名篇。学习古代诗词格律基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累。学习鉴赏诗歌、散文的基本方法，初步把握中外诗歌、散文各自的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。课时安排一课时学生情况高一年级第一学期，班级人数45人教学条件教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件，能够投影实物问题：1.阅读上述材料，设计本课的教学目标、教学重难点并说明设计依据。 2.设计一个教学片断，旨在带领学生理解诗中的“愁”情。 3.请给本文设计一道探究题，并简要说明解题过程。

学生集体是否形成了（），这是集体成熟的重要标志。
A:健康的舆论
B:共同目标
C:教育要求
D:干部队伍

编撰《四书集注》，提出读书六法：“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居做持志”的教育家是（）。
A:孔子
B:孟子
C:张载
D:朱熹

论文题一般较常使用的有（）和（）两种类型。

在音乐教学过程中，教师承担着引导、启发的作用。下列哪项是在具体的授课过程中需要注意的因素？（） ①重导轻演 ②重艺轻技 ③重情轻理 ④重趣轻习
A:①②④
B:①②③
C:①②③④
D:②③④

我国把“珍惜和合理利用每一寸土地”作为基本国策，主要原因是（）
A:土地资源分布不均
B:土地资源不可再生
C:土地资源多种多样
D:人口多，耕地少

2013年8月7日，国家发改委依据《反垄断法》，对6家外资乳粉生产企业--合生元、美赞臣、多美滋、雅培、富仕兰（美素佳儿）、恒天然的价格垄断行为开出了我国反垄断史上的最大罚单，共处罚金6.6873亿元。从经济职能角度看，国家发改委对6家乳粉企业的价格垄断行为进行处罚，是在行使（）
A:市场监管职能
B:市场调节职能
C:社会管理职能
D:公共服务职能

阅读下列材料，回答问题。材料一教学时教师经常是边朗读、边解释，或边朗读、边让学生把课文中的重点内容用笔勾划出来，或分析句子的结构特点，讲清有关新、旧地理概念之间的联系，甚至要求学生能把重点句子熟读、背记。材料二一位老师在讲到有关喀斯特溶洞内千姿百态的石钟乳、石笋的描写，长江三峡雄伟景象的描写，威尼斯水城景色的描写等时，除了由教师本人讲读以外，还请某位普通话标准、朗读技巧好的学生站起来朗读，在中学低年级还可以分组或组织全班齐声朗读。上述材料共同叙述了什么样的教学方法？使用范围是什么？

"天下兴亡，匹夫有责。"的最早提出者是（）。
A:黄宗羲
B:范仲淹
C:顾炎武
D:王夫之

分析影响柔韧素质的因素。

心理健康教育的基本任务。

想象就是在心里唤起意象。想象有再现的，有创造的。一般的想象大半是再现的。艺术作品不能不用再现的想象。比如王昌龄《长信怨》诗里"奉帚""金殿""玉颜""寒鸦""日影""团扇""徘徊"等，在独立时都只是再现的想象，诗作出来总需要旁人能读懂，"懂得"这是能够唤起以往的经验来印证，用以往的经验来印证新经验大半凭借再现的想象。但是只有再现的想象决不能创造艺术。艺术既是创造的，就要用创造的想象。创造的想象也并非无中生有，它仍用已有的意象，不过把它们加以新配合。下列对文中"想象"的理解正确的一项是（）。
A:想象就是在心里唤起意象，也就是用以往的经验来印证新经验，从而创造出艺术作品
B:创造的想象是用已有的意象重新配合来创造艺术，再现的想象则是通过再现以往的意象来独立创造艺术
C:只有再现的想象决不能创造艺术，这是因为它并非平常的旧材料之不平常的新综合
D:创造的想象心理作用分为分想与联想，有分想作用而后与选择，选择就是创造，诗有时只要有分想作用就可以作成

在信息处理系统中，传播信息的介质可以是（）。
A:同轴电缆
B:光纤
C:双绞线
D:普通电线

下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（）。
A:细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同
B:个体发育中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的
C:细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段
D:多细胞生物体细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的

衡量道德品质的重要标志是（　）
A:道德认知
B:道德情感
C:道德意志
D:道德行为

关于“与／或”图表示知识的叙述，错误的有（）。
A:用“与／或”图表示知识方便使用程序设计语言表达，也便于计算机存储处理
B:“与／或”图表示知识时一定同时有“与节点”和“或节点”
C:“与／或”图能方便地表示陈述性知识和过程性知识
D:能用“与／或”图表示的知识不适宜用其他方法表示

在Word中，如果双击某行文字左端的空白处，被选中的区域是（）
A:该行
B:全文
C:该段
D:该页

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。
A:为人师表
B:清正廉洁
C:敬业爱业
D:爱国守法

2014年11月12日起合肥南站开通运营。新开通的D3128次动车由合肥南站始发，达到深圳北站。合肥至深圳的运行时间由19小时35分压缩至13个小时31分，这一高铁线路的开通对公路交通和民航交通带了挑战。合肥至深圳两地的快运汽车票价最有可能做出的反应是（）
A:下调，因为高铁与汽车是互补商品
B:上调，因为高铁与汽车是互为替代商品
C:上调，因为高铁与汽车是互补商品
D:下调，因为高铁与汽车是互为替代商品

提高学生知识储备的（）和（）。可使教学提高问题解决的能力。

高考作文无论是命题作文、材料作文还是话题作文，都深深地烙上了时代的印记。下面资料选自历年高考优秀作文，其中选自1977年高考的是（）
A:“凡是有歌声的地方，都在鼓足干劲，力争上游地大干社会主义”
B:“在做十几年前应做的事：报考普通大学。„„向‘四人帮’讨还时间，为祖国争气”
C:“同外国人做生意，建设有中国特色的社会主义，这方面的人才少了行吗”
D:“在改革开放深入展开的时刻，我们更需要这种横跨度的攀登”

我国古代医书《黄帝内经》中就有"怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾"的记载，这说明情绪情感具有（）。
A:动机功能
B:调控功能
C:健康功能
D:信号功能

几年前，加入欧元区曾被东欧国家当做解决债务忧虑的灵丹妙药，一份泄露的国际货币基金组织报告甚至建议加快进程。而今欧元由于债务危机而遇到麻烦，现在这些国家担心，货币联盟这个紧箍咒会使正在恢复的欧洲经济雪上加霜。这从哲学角度启示人们要（）。 ①一分为二的看问题，防止片面性 ②根据自身需要，建立有利的具体联系 ③遵循客观规律，创造条件趋利避害 ④从实际出发，实现客观与主观的统一
A:①②
B:①③
C:②④
D:③④

学生厌学的主要原因是现在的课业过重、课程要求过高、内容偏难。

有人依据玛雅太阳历提出"2012世界末日说"。科学界多年的实地观测与研究表明：2012年可能大规模爆发太阳耀斑，会影响地球通讯系统，但不会导致地球文明毁灭。下列说法正确的是（）。
A:"世界末日说"对当代科学研究具有指导意义
B:"世界末日说"缺乏科学依据，不是对客观存在的反映
C:"世界末日说"与太阳耀斑爆发的内在关联，体现了联系的普遍性
D:科学界对太阳耀斑的爆发及其后果的预测，反映了联系的客观性

2013年7月10日人民网：“5000年中华文明绘就了一条通往欧洲的丝绸之路，也是人类历史上规模最大的文化线路。”当年唐玄奘在这条线路上旅行时不可能见到的文明现象是（）。
A:当地人用铁犁牛耕劳动
B:丝绸、白瓷、唐三彩是常见的商品
C:粉彩瓷、活字版佛经深受欢迎
D:部分地区用坎儿井灌溉农田

动机遗忘理论的提出者是（）
A:桑代克
B:皮亚杰
C:弗洛伊德
D:马斯洛

首页 <上一页 611 612 613 614 615 下一页> 尾页