出自:小学教师资格证

下列首先把“课程”用于教育科学的专门术语,将课程解释为“教学内容的系统组织”的教育家是()。
A:杜威
B:布鲁纳
C:斯宾塞
D:赫尔巴特
维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素,其中不属于自身内在因素的是()
A:能力高低
B:努力程度
C:任务难易
D:身心状态
所谓的及时复习,应该是指( ).
A:在学习结束立刻复习
B:一周之后复习
C:在大面积遗忘开始之前复习
D:当天复习
研究性学习的组织形式不包括( )。
A:小组合作研究
B:个人独立研究
C:师生讨论研究
D:个人研究与全班集体讨论相结合
“一把钥匙开一把锁”反映了德育的()。
A:导向性原则
B:疏导原则
C:因材施教原则
D:教育影响的一致性原则
任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。
动机一般具有()
A:激活功能
B:指向功能
C:强化功能
D:ABC都是
利瓦认为课程是学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案。奥利瓦的这种观存意味着课程即()
A:教学科目
B:社会改造
C:教学经验
D:预期学习效果
教育目标的社会制约性最集中、最突出的反映是德育目标的()。
A:预见性
B:层次性
C:社会性
D:参照性
有些学科我们没有正当理由迫使学生学习,却作为必修课程来开设,而另外一些学科我们有正当的理由迫使学生学习,却只是作为选修课来开设。导致这一情形的主要原因是我们没有弄清区分必修课程与选修课程的内在依据。( )
我国学校最早产生于()。
A:商代
B:周代
C:夏朝
D:春秋

敬畏自然严春友人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然。殊不知在大自然面前.人类永远只是一个天真幼稚的孩童,只是大自然机体上普通的一部分,正像一株小草只是她的普通一部分一样。如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴,虽然这个水滴也映照着大海,但毕竟不是大海。可是,人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。
看着人类这种狂妄的表现.大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。人类的作品飞上了太空,打开了一个个微观世界,于是人类就沾沾自喜,以为揭开了大自然的秘密。可是,在自然看来,人类上下翻飞的这片巨大空间,不过是咫尺之间而已,就如同鲲鹏看待鹪鹩一般,只是蓬蒿之间罢了。即使从人类自身智慧发展史的角度看,人类也没有理由过分自傲:人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步,似乎有嘲笑古人的资本:可是,殊不知对于后人而言我们也是古人.一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们,也许在他们看来,我们的科学观念还幼稚得很,我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史.一代一代地纠正着前人的错误。于是当我们打开科学史的时候,就会发现科学史也是犯错误的历史。那么.我们有什么理由和资格嘲笑古人。在大自然面前卖弄小聪明呢?
在宇宙中,一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物。因为,我们的太阳系只有四十多亿年的历史,就演化出了有智慧的生物;而宇宙至少已有二百亿年的历史了。可以推想,在那些比我们更古老的星系里,一定早就演化出了更高级的生物。这些生物的智慧是我们所无法比拟的。他们看我们,也许就像我们看蚂蚁一般,即使我们中的那些伟大人物.在他们看来也不过尔尔。
这样看来,我就只是宇宙机体上的一个部分,一个器官,就如同大脑是我们身体的一个器官一样,人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命,而我只是这个大生命的一个组成部分。那么,让我们爱护自然就像爱护我们的身体一样吧。
即使那些看起来死气沉沉的物质,也是宇宙生命的构成部分,也是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的,换言之,包括我们人类在内的高级生命.只是物质的另一种存在方式。在物质中,有无数的生命在沉睡着,一旦出场的时间到了,它们就会从睡梦中醒来。因此,人类并不孤独.在宇宙中处处是我们的弟兄。



第1题,共2个问题
(简答题)“看着人类这种狂妄的表现,大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑”中“这种狂妄的表现”指的是什么?“窃笑”的依据是什么?

第2题,共2个问题
(简答题)“人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄。”其中,“我们的弟兄”指什么?为什么称之为“弟兄”?
为了使上课取得良好的教学效果,教师上课应符合的要求包括()。
A:目标明确
B:内容正确
C:方法得当
D:气氛热烈
E:表达清晰
德育过程由以下四个相互制约的要素构成()
A:知情意行
B:教育者受教育者德育内容德育方法
C:世界观人生观理想观道德观
D:德育目标德育内容德育原则德育方法
何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?()
A:形式训练说
B:共同要素说
C:经验类化说
D:关系转换说
简述小学教学的任务。
在前苏联教育家苏霍姆林斯基任校长的学校,发生了一件事。一年级新生格里沙,由于母亲工作忙,开学第一天来上课时,耳朵没有洗干净。在第一节课上,女老师发现格里沙的耳朵很脏,就叫他站起来给大家看,把他作为典型,教育其他学生要爱清洁卫生。 老师的这种粗心大意的做法,给格里沙幼小的心灵造成了很大的伤害。在这以后,每当上这位女老师的课时,格里沙就感到似乎大家的眼睛都盯着他的耳朵,感到抬不起头来。这种反常的心理妨碍了他集中精力听课,所以对女老师所教的算术和阅读课,格里沙都学得很差,女老师对自己的教育措施所产生的后果却丝毫没有察觉。 她不了解格里沙的痛苦,反而把他学习不好的原因归罪于他上课思想不集中、不肯用功,并多次进行指责。这一切更加重了孩子的思想负担。 结果,格里沙的数学和阅读只得了“2分”。格里沙终于忍受不住了,他流着泪向母亲倾诉了自己全部的痛苦。母亲向学校要求调换班级。学校领导在了解事实真相后,同意将格里沙调到其他班级。 后来,就是这个被女老师认为学习不好的格里沙,到五、六年级时,在数学方面表现出极大的才能。 问题: 结合案例谈谈教师应当履行的义务?
教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为()。
A:管理能力
B:组织能力
C:教育能力
D:教学效能感
下列各句中,划横线的成语使用恰当的一项是()。
A:荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨的斗笠,手握开山挖河的神锸,脚踏兴风作浪的蛟龙,再现了他与洪水搏斗的雄姿。
B:京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约,在日常生活中也气度不凡,无论何时何地,他总能让人为之倾倒。
C:家庭条件的优越和父母的溺爱,养成了他傲慢狂妄的个性,不管对谁都侧目而视,一副天不怕地不怕的小霸王样子。
D:最后几年,由于市场竞争加剧,小家电生产企业加速整合,目前只剩下五六家分庭抗礼,占据了整个省60%的市场份额。
婴儿见到常用的奶瓶就欢喜,并有唾液分泌。这是()。
A:条件反射
B:无条件反射
C:本能
D:先天反射
一个白菜地的形状是梯形,如果高扩大10倍,面积()。
A:扩大10倍
B:扩大5倍
C:无法判断
()是社会公平的起点和核心环节,也是以人为本的本质要求。
A:学校公平
B:教育公平
C:家庭公平
3.272727„„是()小数。
A:有限
B:循环
C:不循环
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,契约、个人权利和民主承认的法律道德阶段属于()。
A:前习俗水平
B:公正水平
C:习俗水平
D:后习俗水平
六年级学生小雷经常迟到、旷课、上游戏厅,甚至打架,班主任王老师说了他几次,仍不见好转,就对他失去了信心,不再管他。王老师的做法不符合教师道德规范中的()。
A:爱国守法
B:爱岗敬业
C:教书育人
D:终身学习
墨家以( )为教。
A:“弃圣绝智”
B:“兼爱”和“非攻”
C:“弃仁绝义”
D:“克己复礼”
正式群体的发展经历了__________、联合群体和集体等三个阶段。
简述教育心理学在教学中的作用。
汉语拼音的学习对英语音标的学习的影响是()。
A:一般迁移
B:特殊迁移
C:负迁移
D:垂直迁移
智慧的最高表现是()。
A:抽象思维
B:形象思维
C:逻辑思维
D:概括思维