出自:教师继续教育

对学情分析的根本目的在于促进学生的健康发展,有利于学生()
()是元认知知识的一种,它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。
A:学习策略
B:管理策略
C:计划策略
D:复习策略
现代情感心理学研究表明,人的情感具有以下积极功能()
A:动力功能
B:调节功能
C:疏导功能
D:协调功能
教师道德的核心是()
A:为人民服务
B:为社会主义服务
C:为学生服务
D:为社会服务
有效教学着重研究()变量和结果变量的相关性及相关程度。
习总书记指出:维护社会主义法制的(),形成人们不愿意违法、不能违法、不敢违法的法治环境,做到办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法。
教师的行动研究过程大概包括以下几个环节()
A:选择题目
B:收集资料
C:分析资料
D:形成行动策略
E:实施与检验行动策略
教师对学生的影响是多方面的,而不仅仅是课堂上、教学上对学生发挥影响。()
教师管理
课堂构建离不开对学情的分析:知识与技能目标能否在课堂教学结束时,得到()、在促进本课知识与技能落实上学生的学习是否主动有意义,而不是被动机械性掌握。
师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。

一次公开观摩课上,一位二十多年教龄的女老师,在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生,而是善于捕捉那些不敢大胆发言、没有勇气回答问题的差生的一闪之念。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答,结果由于心理过于紧张,说不出话来。
这时老师让她坐下来平静一下,并语气温和地说了句:“没关系,老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起,以后经常锻炼就好了。”
这堂课使人感到,女老师用自己公正、无私的爱在点燃胆怯者的智慧之火,让学生感受到“我有被爱的权利”。



第1题,共2个问题
(简答题)为什么说这位教师的爱是公正的、无私的?

第2题,共2个问题
(简答题)这个案例给了我们怎样的启示?
专业研究人员的参与是校本研究向纵深可持续发展的关键。
普通高中校内课程资源的最基本的组成部分是课程标准和教材。
教育是一种有目的、有计划、有组织的培养人的实践活动,对()进行最优化的配置是教育活动的基本要求。课程资源开发应着眼于学生的终身可持续发展,对可资利用的资源进行甄别、筛选、优先选取具有较大的育人价值,能使学生获得可持续发展能力的资源作为课程资源。
焦虑,冷漠,幻想,攻击是哪一级学生产生挫折后的反应()
A:高中生
B:初中生
C:小学生
D:大学生
结合教学实际,谈谈目前中学化学实验教学的现状和改革的思路。
新课程改革带来的重要影响?
当前的课改更重视学生情感态度和价值观的培养,而不重视知识的传授。
从学生的角度去理解信息技术与课程整合,其实质就是进行数字化学习。
浅析多媒体教学设计中需要注意的事项。
实施有效教学评价主要达到以下目的()。
A:创设情景
B:促进反思
C:教学重建
D:结果平定
E:将集体备课的成果进行共享
()年教育部颁布《教师资格条例实施办法》,教师资格证书制度在全国开始全面实施。
A:1990
B:1995
C:2000
D:2005
最常用的分类方法是按计算机的性能指标,如运算速度、存储容量、输入输出能力、规模大小及软件系统的丰富程度等分类,可将计算机分为()。
A:巨型机
B:大型机
C:中型机
D:小型机和微型机
美国“教育多元化与卓越化研究中心”提出的“有效教学”的标准包括()。
A:学习共同体
B:语言发展
C:情景性学习
D:挑战性学习
E:教育性对话
互联网上的信息资源广泛,分布于整个网络之中,没有统一的组织管理机构,也没有统一的目录和分类标准。
要建立重大决策()机制,对决策严重失误或者依法应该及时作出决策但久拖不决造成重大损失、恶劣影响的,严格追究行政首长。
《全面推进依法行政实施纲要》规定,地方各级人民政府应当定期向()。
关于教学策略的认识正确的是()
A:教学策略即教学方法
B:制定教学策略就是做好教学计划。
C:能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略
D:教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性
专业标准要求教师在反思与发展领域做到制定专业(),积极参加(),不断提高自身专业素质。