出自:国家开放大学《学前教育学》

你是如何认识‚幼儿园“小学化”这一现象的？
幼儿园体育活动的组织形式可以分为：早操、体育课、户外体育活动、运动区的活动、（）。
儿童心理发展的四阶段是指：感知远动阶段、前运算思维阶段、具体远动阶段和（）。
除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指（）。
我国第一所公立幼稚师范学校是（），其创建者是（）
幼儿园的教育活动形式可以分为生活活动、教学活动和（）。
现代学前教育的第三个基本要素是（）
从学前儿童身心发展要求的纬度划分，幼儿园环境设计可分为（）（）（）（）
联系实际论述如何组织和指导幼儿园的游戏活动。
体验性教学活动和表现性教学活动
联系实际分析学前教育的具体功能。
可供学前儿童游戏的玩具有两大类，即（）（）
简述幼儿园生活活动的组织原则（基本原则）。
指导幼儿园开展工作的纲领性目标是（）
在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（）。
举例说明幼儿园教师具有哪些角色。
论述社区对学前儿童发展的影响。
教师作为儿童学习范例的榜样均具有某些特征。下列哪一项不是教师榜样所具有的特征？（）
A:教师的威望
B:教师真诚的关心、帮助、指导
C:类似性
D:教师具有缄默、深思的性格
《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》强调：办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。

第1题，共1个问题
(简答题)请从学前教育功能的角度阐阐述学前教育的重要性。
一天，我和梁老师在孩子们看电视的时候用吹塑纸剪了几片花瓣，然后在火上烧烤后制成了菊花。当薛诗雨、汪佳琦等小朋友看见后觉得很好奇，就走过来看，我和梁老师就叫她们学着剪花瓣，开始的时候，汪剪得快，但剪得不整齐；薛剪得慢，剪得还算整齐；剪得较好的算是沈佳蕾……自由活动时，夏凡、张译文、刘嘉缘等也要剪，我就让沈做小老师，别看她平时不声不响的，做起小老师来还挺像样的。小朋友将剪好的花片给我之后，我到厨房去烧烤之后布置在墙上，吴哲、关杰等小朋友都说这样的菊花比绉纸做的要好看。

第1题，共1个问题
(简答题)根据材料讨论如何根据不同年龄阶段学前儿童的特点开展教学活动。
你认为应该如何根据未来社会对人的要求调整学前教育内容？
联系实际分析幼小衔接工作的意义。
学前教育学初创阶段的主要特点是针对性、系统性和（）
A:专门化
B:完备化
C:丰富性
D:理论性
下列关于学前儿童发展的陈述中不正确的是（）
A:接受过学前教育的儿童将来的智力发展优于未接受过学前教育的儿童
B:学前儿童情绪表现为易激动性、易感性和易表现性
C:学前儿童的情绪调控能力随年龄增长而提高
D:家庭教育和幼儿园教育是影响学前儿童社会化的最主要因素
论述家庭教育的地位和作用。
从性质上划分，学前教育功能可以划分为（）
A:期望功能与实际功能
B:个人功能与社会功能
C:政治功能与经济功能
D:文化功能与家庭功能
根据班级人数安排桌椅，属于活动空间设计的哪种形式？（）
A:开放式
B:区隔式
C:秧田式
D:封闭式
简述幼儿园心理环境的设计方法。
下列哪一项不属于幼儿园“双重”任务的内容？（）
A:保育
B:教育
C:为方便家长服务
D:赢利
在实际工作实践中，你是如何理解学前儿童的全面发展的？
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