出自:国家开放大学《比较教育》

各国学前教育的任务和内容有许多相同地方，表现在（）
A: 重视入小学前的准备工作
B: 重视幼儿的身体健康和发展
C: 重视智力发展
D: 重视心理健康
柏林大学是（）创办的。
A:赫尔巴特
B:冯特
C:杜威
D:威廉·冯·洪堡
各国学前教育具体内容也有不同之处，表现在（）
A: 跨区域性
B: 没有统一教育大纲
C: 跨文化性
D: 指导思想不同
（）年，联合国教科文组织召开第一次国际成人教育大会。
A:1949  
B:1952  
C:1968  
D:1976
法国是世界上师范教育发展最早的国家之一。
法国幼儿教育起源于（）。
A:18世纪60年代  
B:19世纪60年代  
C:19世纪90年代  
D:18世纪90年代
论述世界成人教育发展的基本趋势及对我国成人教育改革与发展的若干启示。
（）是被视为德国教育体系的第二根支柱。
A:初等教育  
B:职业技术教育  
C:高等教育  
D:成人教育
1870年英国颁布的《初等教育法》使英国学制形成一种典型的双轨制。
（）是二战后高等教育发展最快的国家。
A:日本  
B:美国  
C:德国  
D:英国
提供3年以上免费学前教育的国家是（）。
A:奥地利  
B:葡萄牙  
C:美国  
D:荷兰
中国近代史上第一个以法令形式公布的学校教育制度是（）。
A:癸卯学制
B:壬寅学制
C:壬戌学制
D:戊戌学制
中国的教师教育制度发端于清末民初。
1817年朱利安发表《比较教育的研究计划与初步意见》，标志着现代意义上的比较教育发展第一阶段的开始。
法国的初等教育属于义务教育范畴。
择校是20世纪80年代才出现的新生事物。
美国于1885年在奥格顿开设了第一所幼儿园。
法国现行学制中，高等学校分为学术性和非学术性两类。
尽管各国开展现代学徒制的形式有一定的差异，但“双重身份”、“双元育人”工学交替、实岗培养的内在本质是一致的。
美国于1958年制定了《国防教育法》。
中世纪高等教育的特点包括（）
A:有一定自治权
B:是学者的行会
C:与宗教关系密切
D:主要是文科学科
普特共融成为各国特殊教育发展的重要趋势。
英国于1870年颁布《初等教育法》。
1770年，法国牧师奥贝兰创办（），被视为近代幼儿教育设施历史开端的象征。
A:编织学校  
B:幼稚学校  
C:母育学校  
D:幼儿学校
欧洲最早的大学有意大利的萨勒诺大学和波洛尼亚大学。
日本实行初等教育的机构单一的五年制小学。
简述世界教师教育发展的基本特点。
战后世界各国教育发生的变化包括（）
A:教育内容现代化
B:教育内部结构的变化
C:重视职业技术教育和终身教育
D:重视学生能力的培养
美国中小学教师教育的职责主要由专门的师范学院承担。
德国于1810年创办的柏林大学以其“（）”等主张作为办学方针。 
A:德才兼备
B:科学与科研统一
C:学术自由
D:大学自治
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