出自:国家开放大学《学前教育史》

王守仁的著作有（）。
A:《传习录》
B:《大学问》
C:《王文成公全书》
D:《大学》
帝国主义在华兴办文化教育事业的终极目的是（）。
A:促进全人类文化教育事业的发展
B:加强国际友谊
C:奴化中国人思想，培养高级治华代理人
D:传播基督精神
1903年（）的成立，是我国设立幼儿教育机构之始。
A:京师第一蒙养院
B:上海务本女塾附设幼稚舍
C:湖南蒙养院
D:湖北省立幼稚园
中国最早创办的公立幼儿教育机构，是1903年在（）创立的幼稚园。
古代宫廷教育中，太师、太保、太傅统称（）。
A:三少
B:三公
C:三母
D:三太
《儿童的世纪》
东京女子师范学校附属幼儿园监事（园长）（）把福禄倍尔发明的教具“恩物”介绍到日本，并使其成为幼儿园教学的重点。
A:饭岛半十郎
B:关信三
C:赤泽钟美
D:中村正直
1926 年日本文部省制定了《（）》，规定幼儿园教育为学校教育中的一环，首次明确了幼儿园在日本教育体制中的位置。
A:教育基本法
B:学校教育法
C:幼稚园令
D:幼儿园教育大纲
19世纪和20世纪之交，被誉为“瑞典智慧女神”的作家（）预言，20世纪将是儿童的世纪。
A:蒙台梭利
B:克鲁普斯卡娅
C:爱伦·凯
D:伊丽莎白·皮博迪
我国著名教育家蔡元培提出了军国民教育、（）、公民道德教育、世界观教育和美感教育“五育”并举的教育方针。
古代最为流行的三部儿童教材是《三字经》、《百家姓》和《（）》，简称（）、百、千。
史前社会的幼儿教育产生于（）。
A:母系家庭
B:原始家庭
C:氏族公社
D:军事民主制
著名教育家（）主张用“艺友制”来培养幼儿师资，以普及幼儿教育。
（）创立了幼儿园教育体系，使学前教育成为教育领域中的一个重要分支和独立部门。
自然后果法
骑士教育是集封建思想意识的熏陶与（）训练于一体的一种特殊形式的家庭教育。
自然教育论（卢梭）
古代最为流行的三部儿童教材是《三字经》、《百家姓》和《（）》，简称三、百、千。
（）尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了“三种大病”，即外国病、花钱病和富贵病。
我国近代设计儿童“公养”、“公育”这一理想教育制度的是40年代后期。
按《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》，蒙养院不单独设立，而是附设在（）和敬节堂内。
杜威提出了著名的“（）”思想。
A:教师中心主义
B:教材中心主义
C:课堂中心主义
D:儿童中心主义
在长期的教育实践中，比利时心理学家和儿童教育家（）逐渐形成了以兴趣为中心、以整体为原则的课程和教学系统，这一教学法包括观察、联系和表达三个步骤。
按照“壬子癸丑”学制的规定，学前教育机构的名称为（）。
德国教育家赫尔巴特在西方教育史上第一个提出并论述了教育的原则。
古代东方早就在公元前3000年左右就建立了学前教育体系。
根据《（）》，自20世纪70年代以来，法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的四重作用。
A:巴特勒法案
B:费里法案
C:哈比法案
D:戈勃莱法案
按照“壬子癸丑”学制的规定，学期教育机构的名称为（）。
A:蒙养园
B:幼儿园
C:幼稚园
D:幼稚院
（）认为，决定儿童道德品质的构成有（）个因素，即（）、（）、（），其中（）最重要。
（）提出的社会主义教育方针是，“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有 社会主义觉悟的有文化的劳动者”。
A:徐特立
B:毛泽东
C:邓小平
D:江泽民
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