出自:国家开放大学《小学儿童教育心理学》

问题的表征
如何培养学生的道德意志？
试述学习策略教学应遵循的基本原则。
在小学低年级学生中，占优势的记忆类型有（）。
A:有意记忆
B:无意记忆
C:形象记忆
D:抽象记忆
下列选项属于学习的是（）。
A:每天跑步
B:视力下降
C:装修房屋
D:不怕见生人了
为了保证有效的复述，学生在学习过程中应注意哪些方面？
情感有较为明显的冲动性和外部表现。
凡是不服从教师指令的行为都是不遵守纪律的表现。
认知发展准备
合作学习采用同质分组的原则，这样有助于帮助差生。
趋一避式冲
教师如何正确认识期望“输入”的效力过程？
内部言语
如何在教学中培养儿童的创造性？
中等程度的焦虑对教师起到激励的作用。
“作业分组”是按学生的作业好坏分组，授以不同的课程。
能力分组是按学生的学力或智商分组，对各组授予相同的课程。
练习是同一刺激―反应的重复。
为了保证有效地复述，学习者在学习过程中应注意哪些方面？
在技能形成过程中，分散练习的效果优于集中练习的效果。
如何在教学中提高小学儿童的概括水平？
简述学习和记忆过程中的三种策略。
简述小学儿童记忆发展的特点。
在问题解决过程中，有时会出现“恍然大悟”或“豁然开朗”的情况，这一现象可以用（）解释。
A:定势
B:功能固着
C:迁移
D:酝酿效应
下列项目中正确的说法是（）。
A:皮亚杰认为，儿童品德发展的顺序是可以改变的
B:有良好的道德动机，就会表现出适当的道德行为
C:道德情感对道德认识起着引导与深化的作用
D:在具体明确的道德规范下，在言行一致的环境中学生的道德观念比较容易形成
个体内化
情绪对于学习的主要作用表现为（）。
A:动机功能
B:组织功能
C:信号功能
D:支配功能
道德行为的训练包括哪些方面？
试论述小学儿童学习动机发展的特征。
教学中如何激发学生的学习动机？
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