出自:05619《心理咨询与辅导》

心理辅导课程教材的内容结构应包括认知经验要素、（）、情感经验要素、社会经验要素和生活经验要素。
下列对“帮助来访者拓宽发展的空间”理解有误的是（）
A:在来访者的生活中引入以前没有的内容
B:帮助来访者发展以前未及利用的机会
C:使来访者的生活按照自己喜欢的方式进行成为可能
D:使来访者顺利走出目前的困境
以下有关学校心理辅导课程的描述中，错误的是（）
A:心理辅导课程是课程改革的重要补充
B:心理辅导课程的目的是解决学生比较严重的心理问题
C:心理辅导课程以学生心理发展规律和心理发展需要为前提
D:心理辅导课程是以经验为载体，学习方式必须是个体的自觉接纳
心理辅导课程的内容可以根据学生年龄特点事先设定，不可因随机产生的问题制定。
根据我国中小学生的实际情况，鉴定学习困难学生的智商下限大约是（），低于这一范围的，不属于学习障碍儿童，而是弱智儿童。
A:65-70
B:70-75
C:75-80
D:80-85
枯竭初期（第一阶段）的心理状态是（）
A:热情
B:停滞
C:失望
D:淡漠
体像障碍
职业能力分为一般职业能力和特殊职业能力。
心理咨询工作者侧重在病理心理、精神医学等方面的专业和临床训练。
情绪不能调节和影响个体的认知过程。
心理咨询与辅导的主要任务是（）
A:治疗性任务和发展性任
B:治疗性任务和辅导性任务
C:教育性任务和发展性任
D:普遍性任务和针对性任务
促进社会适应不仅是促进人格健康发展的途径和手段，也是人格健康发展的一部分内容。
心理咨询是有时间限制的，一般每次咨询50分钟，两次咨询之间的时间间隔为一周。关于时间限制，以下哪一项是不正确的（）
A:有助于将问题其中处理
B:不利于求助者问题的解决
C:可以帮助求助者更深刻的考虑问题
D:可使求助者有机会充分体验咨询的感受
以下属于一般的心理状态失调或行为问题的是（）
A:焦虑症
B:多动
C:孤独症
D:精神分裂
当前中国大陆心理辅导存在的问题是师资培训问题，而不是信息与技术缺乏问题。
一个来访者在咨询室一直滔滔不绝，难以涉及重点的真正原因有多种，下列哪种不属于其原因（）
A:宣泄和倾诉
B:想要获得关注和表演性强
C:掩饰性多话
D:心情抑郁
心理测量，不论是对智力、能力倾向的测量，还是人格的测量，都具有等距量表的特征。
下列表述能够体现游戏咨询效果的是（）
A:自发性游戏增加
B:特定情绪表达游戏增加
C:关系性游戏增加
D:改变与程序性游戏增加
学校心理辅导既是一种耐心细致的聆听和诱导，又是一种带有指示性的说教。
机体智慧
咨询师个人成长的重大课题是（）
A:澄清个人的生命哲学观
B:探讨对重大生活问题的态度
C:解决个人生活中的“未完成事件”
D:自我概念与自我觉察
下列概念哪些属于以人为中心疗法提出来的（）
A:机体智慧
B:自我概念
C:自我防御
D:快乐原则
简述休闲辅导的基本特点。
一般来说，在儿童期，附属内驱力是一种主要的学习动机。
依据团体的计划程度和展开特征，可把团体分为（）
A:结构式团体和非结构式团体
B:开放式团体和封闭式团体
C:同质团体
D:异质团体
推动开展以情绪人格辅导为主的学校心理辅导的心理学家及其理论是（）
A:比尔斯的精神卫生运动
B:罗杰斯的非指导性治疗
C:帕森斯的职业选择理论
D:艾里克森的生命全程发展观
不是情绪认知理论的代表人物是（）
A:加德纳
B:沙赫特
C:辛格
D:阿诺德
学生的学业不良的评价标准包括相对学业不良、绝对学业不良和（）三种类型。
团体辅导的领导者在维持人际关系和气氛上承担的角色是（）
A:协调者
B:发动者
C:鼓励者
D:诊断者
心理健康不是一个静态的绝对的概念。
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