00450《教育评估和督导》

出自:00450《教育评估和督导》

上课插嘴，喝水，上厕所，随自己的心意选择同桌……这些被传统课堂定义为违反纪律的行为，在上海某小学却被扶正，“翻身”成了学生的课堂权益.读校在进行小班化教学实践中，赋予学生六项课堂权益，并向教师提出：“请千万不戛忽视学生的课堂权益，否则你要‘违法’哟!” 该校领导认为，传统教学看重教师，所谓优秀的教师拼命地展示自己的授课技巧和功力，而作为教育主体的学生却被忽视，这是不合理的。他们认为，课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性教育的殿堂.课堂中要尊重孩子——一个完整独立的个体，只有“人”的地位被完全确立了，教育才会健康发展，学生才能健康成长。

第1题，共1个问题
(简答题)对策例中的做法及观点进行评价，并简要说明理由。

美国教育家布卢姆认为，影响学生学习成绩的变量柏19个，其中声响作用最大的三个中与教师有关的两个是教师的（）。
A:知识与能力
B:工作态度与能力
C:知识结构与师生感情关系
D:教学能力的发挥与师牛情感关系

教育评估的基本原则有哪些？

教学过程中对学生进行的单元洲验主要是（）。
A:诊断性评估
B:形成性评估
C:终结性评估
D:自我评估

简述标准化考试的主要程序。

简要说明二战后德国教育督导制度有哪些变化？

教育督导的基本职能是（）。
A:监察和考核
B:监督和指导
C:预防和补救
D:了解和沟通

（）是我国督导制度的一个特点。
A:督学
B:督政
C:监督
D:指导

一般应从哪些方面对教育评估进行再评估？

简要说明权重的表现形式及作用是什么？

我国有领导、有组织地广泛开展现代教育评估活动的一个重要标志是（）。
A:1984年我国正式加入“国际教育成就评价协会”（IEA）
B:1985年公布的中共中央《关于教育体制改革的决定》
C:1986年“七五”计划报告提出“要建立系统的教育评价和监督制度”
D:1987年原国家教委颁布《关于正式开展高等教育评估试点工作的几点意见》

根据品德评估指标体系，采取自评和他评相结合的力方式，先确定单项分值，然后进行加权求和算出综合值的方法称为（）。
A:加权综合测评法
B:等第测评法
C:评等评分法
D:积分测评法

学校教育评估的根本宗旨是（）。
A:建立自评制度
B:突出时代性和现实性
C:促进学校工作的发展
D:对学校的工作进行鉴定

在教师评估中，重点评估部分应为（）。

受（）的影响，现代行政监督活动，已逐步走向以指导为主，重视发挥人的积极性。
A:评价理论
B:管理理论
C:系统理论
D:教育理论

（）将我国教育督导制度定为教育的一项基本制度。
A:《中华人民共和国宪法》
B:《教育督导暂行规定》
C:《中华人民共和国教育法》
D:《中华人民共和国义务教育法》

（）是体现质量管理的最好形式。
A:诊断性评估
B:自我评估
C:终结性评估
D:形成性评估

社区教育在我国再次兴起的原因有两个：一个是学校德育社会化；另一个是（）。
A:教育经费的缺乏
B:素质教育的推动
C:评估理论的发展
D:管理理论的发展

督学

常言讲“一好遮百丑”或“一丑遮百好”等都是（）所产生的评估效应。

德国教育督导职责有哪些？

（）是反映评估对象某方面性质特征的主要因素与一定的精确数字或模糊量数的结合。

高二（3）班学生××是位极特别的学生，说他特别主要表现在三个方面：一是思想品德好。××对班集体特别有感情，每一次集体活动，他总是一马当先，捡最脏最累的活干；对待集体的荣誉他是极力维护，宁可勉强了自己也在所不辞。上星期的运动会就是他主动带病参加，结果1000米长跑拿了个全校第一，可终因劳累过度使病情加重；在生活上，也总是急同学之所急，对待老师更是彬彬有礼，尽管如此，因学习不好也没被评上过“三好”。二是聪明。他喜欢写作，他的诗歌散文屡屡在各报刊杂志上发表，同学羡慕，老师夸奖。也极有科技天赋，从初中开始，每每在物理、化学课上学到具有可操作性的新知识，总要亲手试一试，在多次市级科学小发明活动比赛上获奖。三是学习成绩差。提起课业成绩，老师惋惜，同学不解，就连他自己也只有太多的无奈，用他自己的话说就是：“我算什么？唉!怕注定会是悲剧，你想，高考是凭分数、凭成绩的，你成绩差，你考分差，谁会录取你，你不就失去了深造的机会……其实，要说我在写作与发明上有点成绩的话，也是老师教育的结果，我很想到大学深造，可是……” 据上述实例，结合实际，运用教育评估的理论知识回答下列问题：

第1题，共4个问题
(简答题)××的表现和结果反映了什么问题？

第2题，共4个问题
(简答题)这样结论的概括原因是什么？

第3题，共4个问题
(简答题)这种事实对教育的危害是什么？

第4题，共4个问题
(简答题)你认为怎样才能改变这种现象？

教育督导评估

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