出自:00401《学前比较教育》

在海伊斯科普课程关键经验中，发展逻辑推理的关键经验，包括分类、排序与（）
南非学前教育联合会
幼儿凭证计划
1770年，法国新教派牧师奥柏林创立（）
光谱方案的合作完成者是费尔德曼和（）
1965年秋，美国开始在全国范围内实行（）
简述多元智力理论关于智力结构的主要含义。
“流动幼儿园”是（）的学前教育机构
自然观察者智力
希尔领导了20世纪30—40年代美国学前教育的（）
1924年德国规定“儿童受教育权利及家庭教育在学前教育中的优先地位”的是（）
A:《先行计划》
B:《教育结构计划》
C:《青少年福利法》
D:《费舍法案》
20世纪30—40年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是（）
皮亚杰所指的“社会经验”
《费舍法案》
校外的事情甚至比校内的事情更重要，校外的事情制约并且说明校内的事情”观点的是（）
1964年，日本旨在提高5岁幼儿入园率达到60%的是（）
凯果玛是法国（）
简述近代德国学前教育发展的三个时期。
“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。”这是（）观点
《蒙台梭利教育法》
心理胚胎期
皮亚杰在三四十年代最主要的成就之一是提出（）
1998年，加德纳提出的第八种智力是（）
（）。首次提出“（）”，被称为一个真正“以儿童为中心”的教育改革计划。
简述制约儿童心理发展的诸因素
在英国想成为幼儿教师的人，多数选择专门的教育硕士课程，简称（）
A:PGCE
B:BED
C:QTS
D:PE
福禄贝尔幼儿园
1949年日本公布法令将幼儿园的保姆改称为（）
美国最早的幼儿园运用的教学语言是（）
简述美国学前儿童教育的特点和经验。
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