出自:语言学

中原音韵
《切韵》的作者是（），成书于公元601年，共有193韵。
韵律特征
この曲を聞く（）、ふるさとの自然を思い出す。
A:だけに
B:かぎり
C:ところ
D:たびに
日本では、まだ食べられるのに食べないで、ゴミとして捨てられてしまう食品（食品ロス）が、金額にすると年間11兆円にもなると言われています。その中には、使われないまま捨てられてしまう食品も含まれているそうです。農産物を含む輸入食品の総額が５兆円ですので、私たち日本人は、輸入しておきながらその2倍以上の食品を捨てていることになります。 農林水産省が行った「食品ロス調査」でも、たくさんの食品の無駄遣いの状況が報告されています。家庭での食品ロス率は4.8％となっていて、特に野菜類、果実類、魚介類のロス率が高くなっています。（ア）、一般家庭と飲食店との食べ残しの割合を比べると、家庭のほうが食べ残しの割合が高いという結果が出ています。食品を捨てる理由としては、 ◇食品が腐ったりカビが生えたりしたため ◇消費・賞味期限が過ぎたため ◇食べきれなかったため などがあがっています。 家庭の食品ロス率4.8％というのは少ないと思いますか。もし1日1ｋｇの食べ物を用意したとすると、そのうち48捨てていることになります。1年間で計算すると17.52ｋｇ。日本全体で考えると、一体どれぐらいの量になるか、おそろしいほどですね。 （イ）、飲食店や加工業者から出る食品ロスと、全体の生産ゴミの量を含めると、1年間で約2000万ｔの生ゴミが出るのだそうです。2000万ｔといえば、東京ドーム50杯以上の量になります。 生ごみを減らすために、私たちにできることは何でしょうか。 ◇食べる量だけ買って、食べる量だけ作り、好き嫌いせずに何でも食べる ◇野菜も魚も、食べられるところは全部食べる ◇上手に保存して、食べ物を長持ちさせる ということではないでしょうか。この文章で筆者が最も言いたいことはどれか（）
A:日本の食品ロスは年間5兆円もあるので、輸入した農作物は捨てるべきではない。
B:日本の食品ロスは年間11兆円なので、飲食店や加工業者は賞味期限を守らなければならない。
C:日本の食品ロスを減らすためには、家庭でも飲食店でも野菜や魚をたくさん食べなければならない。
D:日本の食品ロスを減らすためには、食べ残しを減らさなければならない。
推广普通话有何作用？
田中さんは、ごはんを（）と、すぐに勉強を始めました。
A:食べたおわる
B:食べておわる
C:食べおわる
D:食べればおわる
表示号召、鼓动时用（）
A:升调
B:降调
C:曲调
D:平调
力量重音主要通过（）的增加来表示，乐调重音主要通过（）的变化对比来表示。
“yi、wu、yu”等音节开头的“y、w”是（）。
A:声母
B:韵母
C:起隔音符号作用
D:元音
传统音韵学的声母和现代汉语的声母有何异同？
同一种语言的不同方言之间一定存在着对应关系
简答语言的理性意义和非理性意义。
综合性语言和分析性语言在语法范畴方面的差异是什么？
同一语系各个语言再根据亲属关系的远近依次分为（）。
A:语族→语群→语支→语言→方言→土语
B:语族→语支→语群→语言→方言→土语
C:语群→语族→语支→语言→方言→土语
D:语言→语群→语族→语支→方言→土语
发音器官包括（）、（）、（）三个部分。
在内容和语境确定的前提下，修辞总是着力探讨三个问题：选用什么样的（），采取什么样的修辞方式，追求什么样的（）。
语言交际过程可分为（）－（）－（）－（）－（）五个阶段。
“硬币正悄然退休。”这句话用的辞格是（）。
A:明喻
B:暗喻
C:拟人
D:拟物
达尔文对“特创论”的怀疑并不是一时心血来潮，而是在于他随“贝格尔”号帆船环球旅行五年，观察和采集了大量的动植物的标本，考察了无数的地质资料，经过综合探测之后，才向根深蒂固的“特创论”发出了强有力的挑战，这是一场真理对谬误的挑战，其结果自然是真理胜利。可见，任何有效的怀疑，都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究。这段文字的主要观点是（）。
A:真理必然战胜谬误
B:要敢于向权威挑战
C:达尔文向“特创论”发起挑战
D:有效的质疑建立在科学的基础上
衬字
谱系分类是根据语言间的（）关系进行的：
A:上下位关系
B:类别关系
C:亲属关系
D:远近关系
国家推行规范汉字的重点在哪些范围？
この機械の壊れた原因が（）なった。
A:明らかに
B:確かに
C:明るく
D:正確に
请将日语比英语难翻译成日语。
試験の結果を（）クラス分けを行います。
A:めぐって
B:もとづいて
C:かぎりにして
D:もとにして
私たちが多分使っている（銀貨）やどうかは、みんな丸い形をしています。（）
A:きんか
B:ぎんか
C:きんが
D:げんか
“野火烧不尽，春风吹又生。”这句话属于（）。
A:反对
B:正对
C:串对
D:成对
发音时候舌尖抵住上齿龈，同时软腭上升，堵住鼻腔通道，让气流从舌头两边出来的音（）
A:塞音
B:擦音
C:塞擦音
D:边音
大きさ（）調節できて、使いやすいテーブルが欲しい。
A:は
B:が
C:に
D:の
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