出自:教师招聘考试（教育理论综合）

后现代主义教学理论强调（）
A:哲学化、中心化
B:受教育者必须全面发展
C:重视基础和理性
D:差异、个性和多元
最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（）。
A:柏拉图
B:昆体良
C:皮亚杰
D:亚里士多德
皮亚杰的关于儿童认知发展的四个阶段（）。
A:感知运动
B:前运算
C:具体运算
D:形式运算
动物能哺育幼仔，因此在高等动物之间也有低级形式的教育。
国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为。（）
A:初级职务
B:中级职务
C:高级职务
D:特级职务
一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存得时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（）
A:感觉记忆
B:短时记忆
C:长时记忆
D:动作记忆
根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为（）。
A:理论课和实践课
B:讲授课和练习课
C:新授课和巩固课
D:单一课和综合课
个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）
A:认知内驱力
B:附属内驱力
C:欲望内驱力
D:自我提高内驱力
由于塌方在矿井下停留多日的工人，在抢救出来时要注意保护他们的眼睛。这一做法的心理学依据是（）。
A:明适应
B:暗适应
C:后像
D:视觉对比
简述意志和情感过程的关系。
试论述德育过程是对学生知、情、意、行的提高过程这一基本规律？
某寄宿学校校车行驶途中，有学生要求上厕所，停车5分钟后，司机没有清点人数就开动校车，致使学生王某被落下，王某在追赶过程中不慎跌倒，跌落牙齿3颗。这一事件该由谁负责？（）
A:司机和某寄宿学校共同负责
B:司机负责
C:某寄宿学校负责
D:司机和王某共同负责
学习迁移的涵义：学习迁移也称训练迁移，指的是一种学习对另一种学习的影响
主观幸福感是评价者根据（）对其生活质量的整体性评估，包括生活满意度、积极情绪体验与消极情绪体验等因素。
A:自定标准
B:外部评价
C:平均水平
D:统一标准
小黎是初中二年级的一位女生，父母双双外出打工。她个性很特别，在班上，她与同学的关系不太融洽，甚至有点紧张。开学初曾与一男同学打架，对班主任的批评教育反应强烈，存在明显的抵触情绪。有一次晚自修课上，她戴耳机听音乐，被值日班干部提醒并记下名字，她当众撕掉记录本并辱骂班干部。同学们基本上对她敬而远之，避免与她发生正面冲突。表面上她与同学们相安无事，实际上她特别渴望别人对她的认同和欣赏。可是她又把自己封闭起来，不能真诚地与人交流，时时以自我为中心，所以在班级里她没有真正要好的朋友。在学习上，她几乎丧失了兴趣。老师上课时，她表现出爱理不理的样子，有时连课本都不愿打开，甚至有时自顾自地写东西、做小动作等；做作业完全凭心情，心情好就做，心情不好就不做。她读的书大多是离奇鬼怪的故事书。她常常通过写日记、看小说的方式逃避现实，她在日记中这样写道：“课根本就听不进去，整天在混日子，学校像座监狱把人关在里面。而我需要自由……” 小黎的表现跟她的生活经历有关。我在实习期间尝试努力去改变她，但收效甚微。针对小黎，我感到力不从心…… 请从教育心理学的角度分析，根据小黎独特的性格特征，如何实施有针对性的教育？
布鲁纳的学习过程的三个阶段是
A:转化 
B:获得 
C:评价 
D:同化
由学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对以下哪一种环境（）的依赖性更大。
A:物质环境
B:精神环境
C:教育环境
D:社区环境
《未成年人保护法》规定，国家对未成年人实行（）与保护相结合的原则。
A:教育
B:尊重
C:爱护
D:惩罚
记忆技能属于（）。
A:运动技能
B:操作技能
C:智力技能
D:一般技能
下列说法正确的是（）
A:备课是教学的中心环节
B:上课是教学的先决条件
C:课外作业是课堂教学的延伸
D:课外辅导是课堂教学的必须部分
班主任的工作重点和最为经常的工作是（）。
A:全面了解和研究学生
B:整合各方面教育影响，使其形成正向的合力
C:教育学生努力学习
D:对学生进行品德教育
（）是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。
A:关心工作
B:依法执教
C:为人师表
D:自我监督
同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象。这是儿童思维发展不平衡的表现。
感觉是一切复杂心理活动的基础。
下面不属于脑干部分的是（）。
A:延脑
B:脑桥
C:中脑
D:间脑
课程计划首先要解决的问题是（）。
A:课程设置
B:课程开设顺序
C:教学时数
D:学年编制和学周安排
学校的（）是校园文化的核心
A:物质文化
B:组织文化
C:制度文化
D:精神或观念文化
早读铃声响了，初二(1)班班主任王老师走进教室，不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁地跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差生”小赵跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景的同学窃窃私语。 请分析王老师的做法。
学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）
A:判断
B:诊断
C:评定
D:评分
《教育法》规定，教育活动必须符合（）.
A:社会利益
B:经济利益
C:公共利益
D:国家利益
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