出自:语言学

音位和音素有什么区别？
「雨で行きませんでした。」翻译成中文「因为下雨所以没去」。
结构主义语言学主要分支学派有哪些？其主要观点是什么？
语法学可以进行下位分类，目前常见的分类标准和分类体系如何？
“升帐”的“帐”和“热胀冷缩”的“胀”，其理据性体现在（）
A:初始性
B:同源性
C:拟声性
D:复合性
“三进及溜”中的“及”是到的意思。
按生者与死者亲疏近远关系排列五服的名称。大功、小功、缌麻、斩衰、齐衰。
おかげさまで体のほうは（）よくなった。
A:すっかり
B:全部
C:すべて
D:とても
举例说明句法结构的功能类跟结构关系类的关系？
上古汉语中能带双宾语的，只有不及物动词一类动词。
あなたの言ったことは、ある意味（）正しいと思います。
A:のに
B:なんか
C:では
D:など
目前关于语言和思维的地位作用问题比较一致的观点是什么？
えきまえのいざかやはやすくておいしいです。（）
A:酒屋
B:居酒屋
C:酒館
D:酒小屋
应用偏误分析的方法分析下面句子哪些有偏误，哪些没有。 （1）他回家的时候，在这地方来了一个农民。 （2）在北京最有名的饭店是北京饭店。 （3）有的坐在椅子，有的散步，有的聊天，有的下棋。 （4）有的人在公园打太极拳或跳芭蕾舞，有的人在马路上（练）长跑等等。
文化特征对语法有何影响？
吉田：斎藤さん、ヨット（帆板、赛艇）部に入ったそうです（ア）。 斎藤：ええ。【イ】吉田さんは。 吉田：バレーボール部です。きのう集団訓練が終わったばかりなんです。 斎藤：あ、ヨット部も先月集団訓練があったんです。ぼくたち１年生はあさ早くから【ウ】食事を作らされたりヨットの手入れをさせられたりして苦しかったです。 吉田：ぼくの部でも食事作りや道具の整理は1年生の仕事ですよ。 斎藤：まあ、どの部でも同じなんでしょうね。でも、ヨット部は重いヨットを運んだりするのも1年生だけですから、ほかの部より（エ）んですよ。 吉田：そうでしょうね。 斎藤：（オ）、ヨットの数が足りないから、【カ】なかなか乗せてもらえないんです。 吉田：そうですか。ぼくたちはかなり練習させてもらえますよ。上手だったら1年生でも試合に出られるし。 斎藤：いいですね。ヨット部じゃ、３年にならないとレース（比赛）に（キ）んですよ。

第1题，共4个问题
(单选题)文中の【イ】の「吉田さんは」の後に省略された内容は次のどれか（）。
A:ヨット部に入ったんですか。
B:バレーボール部に入ったんですか。
C:どんな部に入ったんですか。
D:ほかの部に入ったんですか。

第2题，共4个问题
(单选题)文中の【ウ】の「食事を作らされたりヨットの手入れをさせられたり」する人はだれか（）。
A:斎藤
B:斎藤たち1年生
C:吉田
D:吉田たち1年生

第3题，共4个问题
(单选题)文中の【カ】のところに「なかなか乗せてもらえない」とあるが，だれがだれに乗せてもらえないのか（）。
A:先輩が斎藤に乗せてもらえない
B:斎藤が先輩に乗せてもらえない
C:先輩が吉田に乗せてもらえない
D:斎藤が吉田に乗せてもらえない

第4题，共4个问题
(单选题)この文章の内容に合わないものはどれか（）。
A:ヨット部では1年生だけがヨット運びをさせられる。
B:バレーボール部では1年生もかなり練習できる。
C:バレーボール部では試合に出してもらえるのは3年生になってからだ。
D:吉田さんの話は斎藤さんをうら羨ましがらせた。
怎样理解成语？
雤の尐なかった昨年にひきかえ、（）。
A:水不足が深刻だった
B:今年は雤が尐ない
C:水不足が解消した
D:今年は雤が多い
歇后语有什么特点？
このデジタルカメラは新製品ですから、いままでのより（）使いやすいですよ。
A:ずっと
B:あまり
C:とうとう
D:いちばん
语法与词汇相比，具有很强的稳定性。
《乡镇企业法》的（），体现了党和国家对乡镇企业的关心和支持。
A:颁布
B:颁行
C:实施
D:发布
うちの女房（）、みそ汁も満足に作れないんだから。
A:にしたら
B:としては
C:ときたら
D:にしては
最早创立字母的是唐末一个名叫守温的和尚，他创立的字母是（）个。
王さん中国人（），東京大学（）留学生です。
亵渎词语禁忌
广义的辅音发音方法包括（）。
A:嘴唇的圆展
B:形成和克服阻碍的方式
C:送气不送气
D:声带振动不振动
E:舌位的高低
蚂蚁，一种令人生厌的“小生命”，如今以它为原料制成的保健品却（）地闯进了市民的保健领域。
A:堂而皇之
B:一鸣惊人
C:神气十足
D:名正言顺
语言规划主要是社会行为，与政府无关。
はがき的意思是（）。
A:葉書
B:小麦
C:言葉
D:故郷
首页 <上一页 548 549 550 551 552 下一页> 尾页