出自:高校教师岗前培训考试

俗话说“远亲不如近邻”，这体现了哪种因素对人际交往的影响？（）
A:时空接近性
B:态度相似性
C:需要与性格的互补
D:个性品质
绩效考评具体可分为“（）”四个方面。
从选课形式上看，可将课程分为（）。
A:必修课程
B:限选课程
C:选修课程
D:专业基础课程
E:专业课程
我国高等教育大众化应遵循的原则有（）。
A:发展速度要适度
B:以内涵发展为主提高规模效益
C:建立多元化的筹资体系
D:发展终身教育
学习迁移有哪些类型。
以下哪一选项是教育法治化的保障？（）
A: 守法
B: 立法
C: 执法
D: 司法
处理师生关系最基本的道德要求是（）。 
A:热爱学生，诲人不倦
B:学为人师，行为示范
C:以身作则，为人师表
D:精通业务，学而不厌
根据我国《民法通则》的规定，限制民事行为能力人包括（）以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人。
（）是高等教育所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。
A:高等教育目的
B:高校培养目标
C:高等教育功能
D:高等学校职能
科尔伯格研究儿童品德发展问题时采用的研究方法是（）
A:道德调查法
B:道德辨析法
C:道德讨论法
D:道德两难法
（）被称为人的“第二皮肤”。
A:教态
B:板书
C:服装和发型
D:手势
制定教学原则的依据是（）。
A:教学规律
B:教育目的
C:教学方法
D:教学手段
E:教学设备
高校管理体制的核心是（）。
A:学术信念
B:权力结构
C:人事结构
D:大学自治
对教师道德行为目的的说法正确的是（）
A:客观善的行为可以因目的的善而增加其善
B:客观善的行为可以因目的的恶而减少其善
C:客观恶的行为往往指除了结果的恶外，目的也是恶的
D:中立性行为可因目的的善恶而改变其善恶性质
高等教育的知识传播与传递功能对应着高等学校培养（）的职能。
A:专门人才
B:高等人才
C:精尖人才
D:多能人才
（）直观所得到的感性知识与实际事物间的联系比较密切、比较一致，在实际生活中定向作用较好，在将来的职业活动中也能很快地发挥作用。
课程建设的基本要求是什么？
下列说法不正确的是（）。 
A:教师履行道德义务往往是觉得做了自己该做的事情
B:教师道德义务是同谋求个人权利或报偿相对应的
C:教师在履行道德义务之后获得的赞扬、权利和报偿是行为的结果，而不是教师行为选择的动机
D:教师履行道德义务，往往以或多或少的自我牺牲为前提
儿童思维发展的最重要特征是（）。
A: 可逆性
B: 灵活性
C: 补偿性
D: 发散性
传统习惯的特点包括（）
A:具有代代相传的历史继承性
B:具有稳定性
C:具有渗透性
D:具有开放性
高校教学管理工作者的威信主要来自（）。
A:学术能力
B:教学能力
C:管理能力
D:人格魅力
掌握教育心理学的概念内涵。简述高等教育心理学的学科特征。
解决问题的思维方式有（）。
A:尝试错误
B:顿悟
C:类比
D:启发式
E:反推法
阐明高校知识传递与智力发展关系的这一教学规律是教学的（）。
A:发展性规律
B:教育性规律
C:相长性规律
D:互动性规律
对学习过程的监控和调节属于学习策略中的（）
A:认知策略
B:元认知策略
C:资源管理策略
D:组织策略
关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的（）。
A:团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等
B:团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式
C:团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的培训
D:团体辅导是一种一对多的心理辅导方式
谁要是自己还没有发展培养自己的情感，他就不能发展和培养好别人的情感。
中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是（）
A:江南水师学堂
B:江南制造局工艺学堂
C:京师同文馆
D:广州同文馆
21世纪的教育是素质教育，21世纪的人才应是（）。
A:创造型
B:全面型
C:知识型
D:特长型
（）提出了成就目标的TARGET模式
A: Ames
B: Pintrich
C: Atkinson
D: Elliot
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