出自:幼儿园教师招聘

徒手操的基本动作是（）。
A:颈部动作、上肢动作、躯干动作、下肢动作、跳跃动作
B:颈部动作、扩胸动作、上肢动作、下肢动作、整理动作
C:头部动作、胸部动作、腹部动作、腰部动作、跳跃动作
D:头部动作、胸部动作、上肢动作、下肢动作、整理动作
简述学前儿童气质发展的特点。
强调早期经验对幼儿发展有重要影响的是（）
A:行为主义
B:成熟主义
C:精神分析学派
D:认知发展学派
注意是一种（）
A:独立的心理过程
B:心理现象
C:认识风格
D:个性特征
教育和经济的关系，总的来说是（）。
A:经济决定教育，教育反作用于经济
B:教育决定经济，经济反作用于教育
C:经济决定教育，教育对经济没有影响
D:教育决定经济，经济对教育没有影响
E:经济和教育没有必然的关系
园长负责制是幼儿园的领导体制，可谓幼儿园内部管理的灵魂。
上课时，老师对幼儿的坐姿要求是（）
A:把手放在背后
B:昂首挺胸
C:坐稳且端正
D:双脚并拢
（）是最能让儿童有真实感受的教具，对儿童发展来说，这是最有价值的与环境互动的媒体。
A:实物
B:挂图
C:幻灯片
D:图书
断奶后，就应该添加各类辅助食品，以保证婴幼儿正常发育。
简述幼儿概念，掌握的一般特点。
1968年，美国一个著名的心理学家做了一个实验。他从小学每个年级中抽出部分学生，进行所谓的预测未来发展的测试，学生名单交给任课教师。实际上，罗森塔尔并未做任何真正实际的测验，只是随意抽取部分学生的名字，在这些学生中，有的是教师意料到的，有的却不然。过了一学期后重测，发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步，成绩明显提高。这一关于教师预期的实验表明（）
A:教师对学生的期望会影响他对学生的态度
B:教师对学生的期望值越高，学生的进步越快
C:教师的期望对学生的影响胜于其言行
D:只要对学生抱有期望，学生就朝着期望方向发展
青少年身心发展的（）决定了教育工作必须要因材施教。
A:顺序性
B:个别差异性
C:不平衡性
D:阶段性
培养观察力的要点有哪些？
幼儿园的品德教育应以（）和（）为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
幼儿园一词是（）诞生的。
A:1837年
B:1840年
C:1842年
D:1903年
在运用观察法进行教育评价的过程中，下列哪种做法不科学？（）
A:应严格遵守客观性原则
B:要采用恰当的记录方法
C:两人以上的观察结果应进行一致性检验
D:应严格按照观察记录的结果来评价幼儿
在德育实施过程中，首先要尊重幼儿的人格和自尊心。
教师应利用和创设各种情境，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中，这是学前儿童社会教育的（）
A:情感支持原则
B:生活教育原则
C:实践性原则
D:一致性原则
下列不属于《中小学教师职业道德规范》修订原则的是（）
A:坚持“以人为本”的原则
B:坚持继承与创新相结合的原则
C:广泛性与先进性相结合的原则
D:坚持典范性和示范性相结合的原则
幼儿有能力发展水平的差异，一般智力超过（）的幼儿为智力超常。
A:120
B:150
C:140
D:130
幼儿说：“乒乓球浮在水面上，因为它是圆圆的，滑滑的。”这反映了学前儿童学科学具有（）特点。
A:好奇
B:模仿性
C:拟人化
D:表面性
观察者事先确定观察目的，选择某种或某类事件作为观察目标，当该类事件一出现时即进行观察记录的方法是（）。
A:时间取样观察法
B:事件取样观察法
C:行为核查
D:情景观察法
由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（）
A:定势
B:定义
C:变式
D:同化
师德规范不仅应通过系统的理论学习来掌握，更应在道德实践中鼓励教师将规范内化为自身的教育教学行为。
3岁以后，儿童（）
A:个性萌芽
B:个性尚未发生
C:出现较稳定的个性特征
D:个性的独特性迅速发展，而稳定性发展缓慢
提出“做中学”理论的教育家是（）
A:皮亚杰
B:维果斯基
C:杜威
D:福禄贝尔
简述幼儿教师的角色。
小儿神经系统的发育尚未成熟，需要较长的睡眠时间进行休整。一般5～7岁的孩子每天需要睡眠（）
A:11小时
B:13小时
C:15小时
D:17小时
幼儿园的适龄幼儿一般为（）周岁至（）周岁。
下列不属于华生关于新生儿三种天生的情绪的是（）
A:怕
B:怒
C:爱
D:乐
首页 <上一页 53 54 55 56 57 下一页> 尾页