出自:小学教师资格证

苏格拉底的教学法包括（）。
A:定义
B:思索
C:苏格拉底讽刺
D:助产术
E:启发
成功教学法的目的在于形成学生学习的（）。
A:积极性
B:主动性
C:内部动力机制
D:外部动力机制
最易于做好学生心理健康教育工作的是（）。
A:德育教师
B:语文教师
C:数学教师
D:班主任
学生通过认识书本知识去认识客观世界，说明教学过程具有（）的特点。
A:引导性
B:间接性
C:简捷性
D:交往性
通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想。这种促进知识保持的方法是（）。
A:及时复习
B:深度加工
C:过度学习
D:组块化编码
指导课程编制过程最为关键的准则是（）。
A:课程内容
B:课程计划
C:课程目标
D:课程设计
情境教学法的核心是（）。
A:激发学生的情感
B:减轻学生的学习负担
C:培养学生的探索精神
D:巩固学生的基础知识
用1元、5元和10元的人民币各一张，一共可以组成（）种不同的面值。
A:1
B:2
C:3
一般来说，元认知策略包括（）。
A:复述策略
B:精细加工策略
C:计划策略
D:监视策略
E:调节策略
马斯洛的需要层次理论中最低的层次是（）。
A:生理需要
B:自我实现需要
C:安全需要
D:尊重需要
无论何时何地，家总是我们最美的（）。
A:牵挂
B:牵动
C:牵连
关于弗洛伊德提出的人格结构理论说法错误的是（）
A:人格由三个层次构成
B:人格的三个层次包括：自我、本我和超我
C:自我位于人格的最高层次
D:当三者处于协调状态时，人格表现出一种健康状况，反之亦然
率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。
A:埃拉斯莫斯
B:夸美纽斯
C:洛克
D:卢梭
下面算式的商，（）小于1.
A:3.6÷2
B:13.56÷13
C:19.24÷20
让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为（）。
A:指导性教学
B:合作教学
C:个别化教学
D:情景教学
“教育万能论”的主张者是（）。
A:杜威
B:孟禄
C:爱尔维修
D:高尔顿
简述学业成绩检查与评定的要求。
下列各句中，标点符号使用不当的一项是（）。
A:昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬
B:“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气
C:古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜枚也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”
D:对联是汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左
小学教师没有必要进行教学研究。
对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（）的原则。
A:教育为主、惩罚为辅
B:教育为主
C:惩罚为主
D:依法从轻
联合国《儿童权利公约》提出的原则有（）。
A:儿童利益最佳原则
B:尊重儿童尊严原则
C:尊重儿童观点与意见原则
D:提早自立原则
E:无歧视原则
教学研究的一般程序包括（）。
A:研究课题的选择
B:研究方案的设计
C:研究方案的实施
D:论文和报告的撰写
E:研究成果的鉴定
教学中，教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。
小明今年上五年级，班主任对他印象一直不好，其实他的学习成绩不错，在学校也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，不太自觉，但班主任对他很有偏见，小明的家长也侧面和班主任沟通过，提了些意见，最终非但没改变什么，反而发展到班主任经常要故意挑小明错的程度。 问题： 根据材料，请你分析教师应该树立怎样的学生观。
小林栽了1.8米高的树苗，以后每年长高0.2米，则t年后树增高了（）米。
A:1.8+0.2t
B:0.2t
C:1.8－0.2t
表达人的心理过程的内容的是（）。
A:认知过程、情绪和情感过程
B:情绪、情感过程和意志过程
C:认知、情绪情感、意志过程
D:个性、认知和意志过程
校运动会上，四年级同学获得m块金牌，五年级同学获得18块金牌，m—18表示（）。
A:五年级比四年级少的
B:五年级比四年级多的
C:四、五年级金牌总和
每种气质类型的社会价值一样大，都有可能成功。
学校买来篮球12个，每个m元；买来足球n个，每个34元。篮球比足球贵（）元。
A:12m－n
B:12m－34n
C:m－34n
反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。
A:教育制度
B:学校教育制度
C:教育体制
D:学校领导体制
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