出自:高校教师岗前培训考试

如何理解教师劳动创造性特点？以此特点说明培养具有创造力教师的重要性。
能力的二因素理论认为，每一种能力活动都是不同的，因此完成该活动只需要特殊因素。
“注重实效，力戒空谈”的德育规范符合学校德育的哪个原则？（）
A:客观真实性
B:整体系统性
C:辩证发展性
D:尊重平等
对高校教师的人文关怀，应该体现差异性。
高等院校的类型结构不包括（）。
A:研究生教育
B:教学兼研究型院校
C:综合性大学
D:研究型大学
常用的内在联系策略主要包括（）。
A:划线摘要
B:作注释
C:写提要
D:记笔记
简述问题解决的主要影响因素。
高等教育目标的最高层次是（）。
A:高级人才
B:专门人才
C:高级专门人才
D:精英高级专门人才
《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12 日中华人民共和国（）第三十八号令公布的。
A:国务院令
B:主席令
学园创办于斯巴达。
各级各类高等学校培养人的特殊要求称为（），由（）的需要决定的。
通才教育
高等学校三项职能的关系表现为（）。
A:培养人才是高校的最基本的职能，是决定高等教育本质的因素
B:发展科学直接关系到培养人才的质量和学术水平的提高
C:直接服务社会是高校培养人才、发展学校职能的延伸和拓展
D:培养人才的中心地位是不可动摇的
科学主义教育目的观最显著的特质是重视（）。
A:教育目的的社会适应性
B:教育目的的社会功利性
C:教育目的的历史文化性
D:学校的科学技术教育
罗杰斯的人本主义学习理论重视心理因素在学习中的作用，要求关注（）
A:注意品质
B:意志品质
C:学习动机
D:态度、价值观、情感
E:他人的评价
除了成文法之外，还有什么法律（）。
A:宪法
B:司法
C:习惯法
D:宗法
高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作？（）
A:优化校园物质环境
B:大量开设选修课
C:加强显性课程与隐性课程的结合，开发课堂教学中潜在的隐性课程
D:培养富有特色的、奋斗不息的校园精神
E:增设职业性课程或专业
瑞士心理学家皮亚杰认为儿童（）的发展与品德的发展具有极大的相关性
A:智力水平
B:逻辑思维
C:自律自控
D:心理理论
高校教师专业训练的内容包括（）。
A:专业信念
B:专业态度
C:专业知识
D:专业技能
E:专业形象
简述有意义学习的实质与条件
欧美教育史称世界上第一所大学是（）。
A:雅典大学
B:赫克迈大学
C:阿资哈尔大学
D:萨莱诺大学
论述各国大学教学方法改革的共同趋势。
心理学诞生于哪一年？（）
A:1789
B:1879
C:1897
D:1978
高校教师职业道德建设，必须按照相关法律法规的要求进行，其中包括（）。
A:《中华人民共和国教育法》
B:《中华人民共和国教师法》
C:《中华人民共和国高等教育法》
D:《中共中央国务院关于进一步加强大学生思想道德建设若干意见》
无产阶级判断善恶标准的基础是（）。
A:获得快乐、幸福多少
B:知识和理念
C:“义”
D:无产阶级的阶段利益
瑞典教育家胡森认为，教育平等包括起点、连续的过程和最后目标三个必不可少的组成部分。
主张迁移是通过对各种官能的训练来实现的，这种学说是（）。
A:形式训练说
B:学习定势说
C:共同要素说
D:关系转换说
以下关于教师职业的说法中，正确的是（）。
A:教师职业是崇高而神圣的职业
B:教师职业是复杂而富有创造性的职业
C:教师职业是需要自我牺牲精神的职业
D:教师职业是及其繁重的职业
按照心理学对学习的定义，下列属于学习的有（）
A:鸭子凫水
B:狮子滚绣球
C:老鼠跑迷津
D:母鸡下蛋
E:吃酸梅流唾液
根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）。
A:自我表现
B:学科内容
C:学生反应
D:物理环境
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