出自:初级中学教师资格证

教师的核心形象是()
A:道德形象
B:文化形象
C:领导形象
D:人格形象
综合实践活动课程包括()
A:社区服务
B:社会实践
C:劳动技术教育
D:德育
E:信息技术
以下选项是某历史学习小组在探究“古代中国经济发展史话”时引用的内容。其中不符合史实的是()
A:汉朝以后,铁犁、牛耕得到广泛的推广应用
B:唐制瓷业技术高超,已形成独立的生产部门
C:宋代“市”突破时间、空间限制,形成街市
D:明清两朝推行“海禁”政策,禁止海外贸易
我国对学生的义务作出明确具体规定的法律是()。
A:《宪法》
B:《义务教育法》
C:《教师法》
D:《教育法》
只要教育得法,人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。
1934年从瑞金出发,()、()、()在甘肃会宁地区胜利会师,标志着红军()胜利结束。
为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,国家实行三级课程管理体制,这三级课程是()。
A:必修课、选修课和活动课
B:理论课、实验课和活动课
C:显形课程、隐形课程
D:国家课程、地方课程和校本课程
盐城自古因盐设城,因盐得名,2000余年的海盐文化是盐城地域文化的精髓。作为城市名片,盐城盐雕艺术品晶莹圆润,蕴含东方美学的优雅意境,凝练盐城之魂。这说明()
A:文化作为一种精神力量,能够转化为物质力量
B:一定的精神文化活动具有相应的物质载体
C:自然环境的不同决定着文化的差异
D:文化对社会发展产生积极影响
教师职业道德基本原则的作用有( )
A:指导作用
B:统帅作用
C:补充作用
D:裁决作用
蜜蜂成千上百只地生活在一起,成员之间分工协作。它们的关系是()。
A:捕食关系
B:合作关系
C:竞争关系
D:繁殖关系
篮球滑步移动时,异侧脚向移动方向蹬地跨出,转移和控制身体重心,以便衔接奔跑或滑步动作。这个动作方法是()。
A:攻击步
B:侧滑步
C:绕步
D:交叉步
一种学习对另一种学习所产生影响的现象是()。
A:能力
B:动机
C:态度
D:迁移
根据《教育法》的规定,必须由具有我国国籍、在我国境内定居、并具有国家规定任职条件的公民担任我国学校的( )。
A:教师
B:校长
C:行政人员
D:教辅人员
为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的教育家是()。
A:柏拉图
B:夸美纽斯
C:赫尔巴特
D:康德
简述运动动机的主要功能。
"其身正,不令而行;其身不正,虽令不行",能够有效解释这一现象的学习理论是()。
A:认知主义学习理论
B:社会学习理论
C:人本主义学习理论
D:建构主义学习理论
教学的其他组织形式有哪些?(除了班级授课制)
Word2003中,分栏排版可以通过菜单()来实现。
A:格式/字符
B:格式/段落
C:格式/首字下沉
D:格式/分栏
苏联教育家鲁宾斯坦曾经说过:"思维通常总是开始于疑问或者问题,开始于惊奇或者质疑,开始于矛盾。"基于这一观点,教学应遵循()。
A:启发性原则
B:教育性原则
C:目标性原则
D:直观性原则
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误的过程中,形成了稳定的()。
A:能力
B:技能
C:兴趣
D:刺激—反应联结
统筹安排学习时间,属于( )。
A:元认知策略
B:认知策略
C:组织策略
D:资源管理策略
从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为()
A:正式评价和非正式评价
B:相对评价和绝对评价
C:形成性评价和总结性评价
D:正确评价和错误评价
个人本位教育目的论的代表人物有( )。
A:凯兴斯坦纳
B:卢梭
C:福禄贝尔
D:小原国芳
E:裴斯泰洛齐
阅读下面材料,回答问题。某中学,新生开学时没有编快慢班,但经过第一学期期末考试后,第二学期编了快慢班。问题:你对该中学的做法有何看法?
柏拉图认为“我们的法律必须把一切不断地引向一个目的,这个唯一的目的就是美德,叫作正义,这个美德通过教育实现节制或自制,人们就成为一个守法的合格公民”。这说明()
A:雅典城邦重视对公民的教育
B:雅典城邦政治进入黄金时代
C:雅典民主制应具备理性精神
D:雅典的不良风气得到改变
在“力和运动”一节课的学习中出现了如下对话:师:在湖中划船时,使船前进的动力是什么?生:桨对水的推力。师:为什么是桨对水的推力呢?生:因为不划桨船不动,划了桨船就动了。问题:(1)请说明力和运动的关系。(2)设计一个教学片段帮助学生改正错误。

陶行知任育才中学的校长时,有一天他看到一位男生欲用砖头砸同学,就将其制止,并责令其到校长室。等陶行知回到办公室,见男生已在办公室等他。陶行知掏出一块糖给他:“这是奖励给你的,因你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生:“这也是奖励给你的,我不让你打人,你立刻住手了,说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说:“据了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你有正义感。”陶行知遂掏出第三块糖给他。这时男生哭了;“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。”陶行知又拿出第四块糖说:“你已认错,再奖你一块,我的糖分完了,我们的谈话也该结束了。”



第1题,共1个问题
(简答题)试用我国中小学常用的德育原则分析上面的德育案例,具体说明哪些地方体现了哪些德育原则。
对于如何建设社会主义,列宁曾说:“增加财富、建立社会主义社会的真正和唯一的基础只有一个,这就是大工业。如果没有资本主义的大工厂,没有高度发达的大工业,那就根本谈不上社会主义,而对于一个农民国家来说更谈不上社会主义了。”这一思想()
A:与战时共产主义政策一致
B:推动了斯大林模式的形成
C:说明列宁对资本主义完全认同
D:是列宁对新经济政策的理论阐释
在乡试、会试、殿试中的第一名分别称()。
A:解元、会元、状元
B:会元、解元、状元
C:状元、会元、解元
D:解元、状元、会元
收入多元化,市民生活越来越幸福。如今,我国不少市民家庭收入来源不再是单一的工资性收入,而是通过家庭出租房屋、购买基金、获得股息及红利等多元化收入渠道,获得可观的财产性收入。这类财产性收入()①是按劳分配获得的②是按生产要素分配获得的③客观上造成人们之间收入差距的扩大④都必须缴纳营业税和增值税
A:①②
B:②③
C:①③
D:①④