出自:语言学

（）是词义中的主要部分，词还有附属的（），也可称作（）。
徹夜は（）、せめて夜12時くらいまでは勉強したほうがいいいんじゃないですか。
A:するほどで
B:するまでも
C:しないほどで
D:しないまでも
｢社長さんがお帰りになりましたら、電話があったと（）でしょうか。｣「はい、分かりました。」
A:お伝えいただきます
B:お伝えいただけます
C:伝えて差し上げます
D:お伝えしていただけます
子产从政也，择能而使之。
日本人の奥さんをもらって、中国の料理を食べて、アメリカの家に住む。これが男の幸せの（）だといわれたことがある。
A:最大
B:極み
C:最高
D:至り
“我望着他那梳得溜光，苍蝇飞上去都会滑到的后脑勺，一个劲想笑。”中所用的辞格是（）
A:夸张
B:警策
C:比喻
D:映衬
因为聋哑人一般不开口说话，所以聋哑人没有思维。
指出下面语句中用了哪些修辞格。  这人的相貌不好看，脸象灯笼葫芦瓢子，说一句话眨十来次眼皮。
方言和亲属语言的异同和区分。
色違いの靴下をはいてしまって、周りの人に（）、はずかしかった。
A:笑われて
B:笑わせて
C:笑って
D:笑えて
きのうは日曜日でした。わたしはいろいろなところへ行きました。まず九時にうちを出て、バスではくぶつかんへ行きました。今フランスのえやちょうこくのてんらんかいをやっています。それを見に行きました。 そのあとでちかくのレストランへおひるごはんをたべに行きました。日曜日でしたのですこし込んでいました。つぎにデパートへ行ってかいものをしました。デパートにも人がたくさんいました。すこしつかれたのできっさてんへ入ってコーヒーをのみました。それからほんやへいってじゅぎょうのさんこうしょをさがしましたがみつからなかったのでちゅうもんしてみせを出ました。みせのまえで大学のともだちに出会いました。いっしょにすこしとおりをさんぽしました。 するとおもしろそうなえいがをやっていたので、いっしょに見に入りました。えいがかんも人でいっぱいでした。二時間くらいしてえいがかんをっ出て、そのともだちとばんごはんをたべにいきました。ともだちがちかくにおいしいみせをしっているというのであるいて行きました。そこにもおきゃくさんがたくさんいました。しかしすぐにせきがみつかりました。わたしたちはすこしおさけをのみました。九時ごろみせを出て、九時はんごろうちへかえりました。すこしつかれましたがたのしい一日でした。

第1题，共10个问题
(单选题)きょうは何曜日ですか。（）
A:金曜日です
B:月曜日です
C:日曜日です
D:土曜日です

第2题，共10个问题
(单选题)きのうどこへ行きましたか。（）
A:ともだちのうちへいきました。
B:いろいろなところへいきました。
C:どこへもいきませんでした。
D:うちにいました。

第3题，共10个问题
(单选题)どこでおひるごはんをたべましたか。（）
A:きっさてんでたべました。
B:デパートでたべました。
C:はくぶつかんでたべました。
D:レストランでたべました。

第4题，共10个问题
(单选题)デパートでなにをしましたか。（）
A:かいものをしました。
B:本をかいました。
C:人がたくさんいました。
D:つかれました。

第5题，共10个问题
(单选题)きのうきっさんてんへ行きましたか。（）
A:いいえ、行きませんでした
B:はい、にかいいきました。
C:はい、いきました。
D:はい、ともだちといきました。

第6题，共10个问题
(单选题)本やで本をかいましたか。（）
A:いいえ、かいませんでした。
B:はい、かいました。
C:はい、ちゅうもんしました。
D:いいえ、みつかりませんでした。

第7题，共10个问题
(单选题)えいがかんはこんでいましたか。（）
A:にじかんくらいいました。
B:いいえ、すいていました。
C:はい、おもしろいえいがでした。
D:はい、こんでいました。

第8题，共10个问题
(单选题)どこでばんごはんをたべましたか？（）
A:おいしかったです
B:うちでたべました
C:ともだちのしっているみせで
D:えいがかんのちかくで

第9题，共10个问题
(单选题)ばんごはんになにをたべましたか。（）
A:なにもたべませんでした。
B:わかりません。
C:おいしかったです。
D:おさけをのみました。

第10题，共10个问题
(单选题)どんな一日でしたか。（）
A:たのしい一日でした。
B:つまらない一日でした。
C:おもしろい一日でした。
D:いろいろなところへいきました。
我国最早对比喻作出精辟解释的是（）。
A:孔子
B:墨子
C:孟子
D:荀子
简述“方言”使用的地方（罗亨罗宾斯）。
蕭何第一，曹參次之。
为什么说同语言形式的结合是语义的基本特征？
目前已知的最古老的拼音文字是（）
A:古埃及文字
B:古希腊文字
C:腓尼基文字
D:中国的甲骨文
子供（）我が家、子供がいなかったら、即離婚だな。
A:あるべき
B:あればの
C:あったの
D:あっての
“平水韵”的平声韵与入声韵的韵目是：
「一边学日语一边学英语」用日语说是「日本語を勉強しながら英語を勉強します。」。
6時（）かえってきてください。
A:までに
B:まで
C:あいだ
D:あいだに
民进党执政后出台一系列“台独”语文政策：强行通过何种拼音，与大陆的汉语拼音相对抗；鼓噪“第二官方语言”，企图用什么语言来取代国语？
我国境内的社会用字在什么情况下可以保留繁体字、异体字？
此举标志着该省落实这项工程的工作进入了全面（）的阶段。
A:实行
B:开展
C:实施
D:落实
早くここに（）なさい。
A:くる
B:き
C:く
D:こ
或问乎曾西曰：“吾子与子路孰贤？”（释词题）
甲骨文是指（）时代刻写在（）上的文字。金文主要指（）时代铸或刻在（）上的文字。
こちらに来る（）がありましたので、お借りした本を返しにまいりました。
A:がてら
B:かたわら
C:つごう
D:ついで
犯行直前に現場で（）人物を見かけたという証言があった。
A:不良な
B:不振な
C:不明な
D:不審な
从边境到边境，从村落到村落，到处都升起欢腾的焰火；在人群中我听见的只有一个短促的口号：为理想的明天，建设！建设！建设！（李瑛《给我的祖国》）（）
A:拈连
B:移就
C:排比
D:反复
父母爱子，则为之计深远。《战国策·赵策》
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