出自:心理治疗（师）

来访者害怕见到水池，每次经过都会对自己说“SWAP”，对其解释不正确的是（）。
A:专心注意
B:冷静
C:停下来
D:等一下
E:向前继续
感觉障碍除外哪一项都是（）。
A:感觉过敏
B:感觉缺失
C:感觉减退
D:内脏性幻觉
E:内感性不适
以下哪本书提出了“行为是由环境决定”的观点（）。
A:《癔症研究》
B:《梦的解析》
C:《行为学家眼中的心理学》
D:《咨询与心理》
E:《日常生活心理病理学》
关于精神药物的一般使用情况，下列不正确的说法是（）。
A:氯丙嗪200～600mg／d
B:硫利达嗪250～600mg/d
C:氯氮平100～600mg/d
D:奥氮平20～30mg/d
E:奋乃静8～60mg/d
强化理论源自于哪种理论观点（）。
A:奥地利精神分析学派
B:人本主义
C:行为主义
D:认知心理学
E:美国芝加哥学派
下面是罗杰斯对于健康人格的描述，不包括（）。
A:理想自我与现实自我的差距
B:自我经验的开放态度
C:自我的协调
D:机体估价过程
E:无条件的积极关注
弗洛伊德将人类本能的内驱力分为性驱力和（）。
A:意念驱力
B:攻击驱力
C:内驱力
D:强化驱力
E:行为驱力
某男，25岁，在心理治疗会谈时表现为：约见时经常迟到，常对医生的学识提出质疑或对其建议提出反驳意见，凡事挑剔怪罪于他人，不完成治疗阶段布置的家庭作业却有一大堆理由，讨厌别人对他提任何要求，对是否接受治疗迟迟不作决定。其治疗原则包括（）。
A:以间接的方式告知患者治疗范围
B:不要设定限制
C:阐明后果
D:不提供选择
E:以上都对
来访者觉得活鱼有细菌，不敢接近，故被要求模仿其他人去摸鱼，这种模仿法的基本操作程序中最重要的步骤是（）。
A:选择合适的场地
B:设计示范行为
C:示范正确行为
D:及时强化正确的模仿行为
E:以上都是
分裂样人格的核心特征是（）。
A:总感到别人在算计自己
B:对别人不信任
C:对他人淡漠以及与他人的人际关系中缺乏真正的情感反应
D:总是将过错归咎于他人
E:以上均不是
某儿童，经常与父母争吵，对周围的人抱怨和不满，并故意对抗和拒绝成人对他的要求，出现报复行为，无智力问题。该障碍属于（）。
A:儿童孤独症
B:儿童行为障碍
C:儿童抽动障碍
D:儿童情绪障碍
E:以上都不对
患者在意识障碍时，看到生动鲜明的形象，并有恐怖色彩，多见于哪种疾病？（）
A:精神分裂症
B:神经症
C:谵妄状态
D:抑郁状态
E:心因性精神病
咨询师能否进入来访者的参考框架去充分感受来访者的思想、感情，是同理反应的重要前提。下面是一个来访者的叙述，并针对这个叙述给出三种咨询师的反应，请确定咨询师使用了哪项咨询技巧。来访者：我已有一段时间不能集中注意力了，我父母非常希望我能在大学里取得成功，而我一想到辜负了他们的期望就很心烦意乱。

第1题，共3个问题
(单选题)咨询师：“不能集中注意力，你觉得辜负了你父母的期望，这确实令人心烦意乱。”（）。
A:释义
B:指导
C:自我暴露
D:情感反应
E:忠告

第2题，共3个问题
(单选题)咨询师：“你因为不能集中注意力而担心会使父母失望。”（）。
A:释义
B:指导
C:自我暴露
D:情感反应
E:忠告

第3题，共3个问题
(单选题)咨询师：“我可以给你一些建议帮助改善你现在的学习情况。”（）。
A:释义
B:指导
C:自我暴露
D:情感反应
E:忠告
不属于精神分析疗法的技术的是（）。
A:自由联想
B:顺其自然
C:克服阻抗
D:释梦
E:发泄
来访者对外界事物怀着很强的攻击性，咨询师在询问中应较少使用（）。
A:什么
B:如何
C:是不是
D:怎么
E:为什么
道德焦虑指的是（）。
A:本我和自我间的冲突引起的
B:当自我力量不够强时，自我不能控制本我，就体验到一种无对浮动性的恐惧感
C:自我受到超我威胁时产生的，它表现为羞耻感和罪恶感
D:来自外界环境真实的危险或威胁性事件
E:有明确的对象，起到有助于自我保存的作用
对认知功能评估的内容不包括（）。
A:定向力
B:注意力
C:意识状态
D:情绪状态
E:记忆和智能
某女，因感到无法忍受痛苦、无法克服困难，产生了自杀的意念。

第1题，共3个问题
(单选题)以下哪种精神障碍患者的自杀行为最多见？（）
A:抑郁症
B:精神分裂症
C:酒精中毒
D:人格障碍
E:神经症

第2题，共3个问题
(单选题)根据CCMD-3诊断标准，该女存在（）。
A:自杀死亡
B:自杀未遂
C:准自杀
D:自杀观念
E:以上都对

第3题，共3个问题
(单选题)该女的动机可能为（）。
A:摆脱痛苦
B:呼吁或求助
C:攻击性
D:逃避现实
E:以上都对
班杜拉否认对于习得的必要性的概念是（）。
A:观察学习
B:强化
C:替代性强化
D:消退
E:自我强化
关于难度和区分度，下面说法正确的是（）。
A:难度与区分度无关
B:难度系数越接近0，项目区分度越大
C:难度系数越接近0.5，项目区分度越大
D:难度系数越接近1，项目区分度越大
E:以上说法都不对
观察学习包括四个过程，其先后顺序是（）。
A:注意过程-动作再现过程-动机过程-保持过程
B:动机过程-注意过程-动作再现过程-保持过程
C:注意过程-保持过程-动机过程-动作再现过程
D:动机过程-注意过程-动机过程-动作再现过程
E:注意过程-保持过程-动作再现过程-动机过程
有位患者因身体不适所引起的焦虑来到心理门诊。咨询师的态度很好，咨询师在患者的心目中有很高的威望。在详细了解病史和周密的检查后，咨询师很肯定地回答了患者的疑虑，认为来访者的躯体症状是功能性的而并非是严重的器质性疾病。这使患者减轻了焦虑，唤起了信心和希望。咨询师给予患者的心理支持称为（）。
A:保证
B:暗示
C:解释
D:鼓励
E:教育
关于难度和区分度，以下说法正确的是（）。
A:相同的项目，在不同的团体中的难度和区分度不同
B:较难的项目对高水平的被试区分度高
C:较容易的项目对低水平的被试区分度高
D:中等难度的项目对中等水平的被试区分度高
E:以上说法都正确
个人中心治疗的基本假设是（）。
A:自我的协调不一致是心理出现异常的原因
B:克服内心的冲突是治疗的关键
C:人在本质上是可以信赖的
D:人的社会性是其痛苦的来源
E:自我概念是人成长的首要问题
测验到想要测验的心理特质的程度（）。
A:信度
B:效度
C:内容效度
D:构想效度
E:效标效度
心理治疗的基础是（）。
A:良好的人际交往技术
B:明确的心理诊断技术
C:高超的心理治疗技术
D:良好的通情的医患关系
E:高超的心理咨询技术
产生“刻板严厉，过度自责，怀疑，关注自我，空虚”消极结果的危机是（）。
A:自律-羞愧
B:创新-罪恶
C:勤奋-自卑
D:自我同一性-角色混乱
E:亲密-孤独
以下属于病理性象征性思维的是（）。
A:将左腿放在右腿上，表示革命左派战胜了反动右派
B:看见红色，就认为暗示他发生了流血事件
C:闻到饭菜里有异味，就认为有人要害他
D:看到数字1748，就认为是表示让他“一起死吧”
E:不吃肉，因为人是动物进化来的，吃肉等于吃自己
与连续强化相比，部分强化对行为影响的特点是（）。
A:习得行为保持时间较短
B:引起反应的速度较慢
C:习得行为保持时间较长，但引起反应的速度较慢
D:习得行为保持时间较短，但引起反应的速度较快
E:习得行为保持时间较长，引起反应的速度较快
新型抗抑郁药曲唑酮的开始剂量是（）。
A:50～100mg／d
B:100～150mg/d
C:150～200mg/d
D:200～250mg/d
E:250～300mg/d
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