出自:教师招聘考试（教育理论综合）

在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是（）
A:卡普杰列夫
B:桑代克
C:乌申斯基
D:维果斯基
我国教育法规所调整的社会关系当前仍然以（）为主。
A:教育民事关系
B:教育行政关系
C:教育刑事关系
D:教育经济关系
在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（）。
A:综合
B:评价
C:知识
D:领会
创造性思维的核心是（）
A:形象思维
B:抽象思维
C:发散思维
D:聚合思维
按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，采用什么方法处罚？
教学与智育之间的关系可以概括为（）。
A:教学与智育之间是整体与部分的关系
B:教学的实质与智育等同
C:智育是实施教学的一个主要内容
D:智育只有通过教学才能实现
学校管理的目标和尺度是（）。
A:学校绩效
B:办学思想
C:课程与教学
D:评估与督导
社会心理学家舒茨认为，个体想要与人接触、交流、隶属于某个群体，与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要，叫做（）。
A:支配需要
B:情感需要
C:包容需要
D:沟通需要
中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是（）
A:献身于人民的教育事业
B:忠于职守，为人师表，积极进取
C:热爱教育事业
D:为教育事业奋斗终生
根据义务教育法实施细则的规定，对适龄儿童、少年的父母或者其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人就学接受义务教育的如何处理？
评课时只要遵循统一的评价指标体系即可。
卡特尔根据以下哪种特质编制了16PF（）。
A:表面特质
B:根源特质
C:体质特质
D:气质特质
根据成败归因理论，下列（）属于外在的稳定的不可控的因素。
A:能力高低
B:运气好坏
C:外界环境
D:任务难度
“白板”原指一种洁白无瑕的状态。西方哲学家用它比喻人类心灵的本来状态像白纸一样没有任何印迹。古希腊哲学家亚里士多德在其《论灵魂》中认为，灵魂如同蜡块一样，从外物接受印纹。在近代西方教育史上，著名的教育思想家（）继承和发展了这个思想。提出著名的“白板说”。
A:夸美纽斯
B:洛克
C:卢梭
D:赫尔巴特
面向中小学生开展的活动，要经（）或学校党团队组织统一协调和部署，把学生安全和社会效益放在首位。
A:教育行政部门
B:监护人
C:家长
简述校长负责制的特点
从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态划分为（）。
A:非制度化的教育、制度化的教育
B:家庭教育、学校教育、社会教育
C:原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育
D:普通教育、职业教育
县级以上地方人民政府根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置的实施义务教育的学校为（）。
A:专门学校
B:职业学校
C:特殊学校
D:普通学校
（）是指一个人的整个心理面貌，即一个人经常出现的比较稳定的心理倾向和个性心理特征的综合。
李华同学在两次数学考试中都得了76分，但第一次考试在班上的排名是14，第二次考试在班上的排名是第6，因此李老师认为李华比原来进步了，在这里李老师对李华的判断是综合考虑了（）。
A:相对评价和形成性评价
B:绝对评价和相对评价
C:定量评价和绝对评价
D:定量评价和定性评价
下列提出学制改革的“三个结合”“六个并举”的具体办学原则的是（）
A:《关于教育工作的指示》
B:《中共中央关于教育体制改革的决定》
C:《关于学制改革的决定》
D:《中国教育改革和发展纲要》
影响迁移的客观因素是（）。
A:媒体
B:学生的认知结构
C:学习材料的特性
D:教师的教学
课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是（）
A:受教学计划和教学大纲规范的
B:师生共同参与的
C:有目的、有计划、有组织进行的
D:学生自愿选择的
与课堂教学相比，课外活动更有利于（）。
A:发展学生个性
B:促进“温故知新”
C:加强“教学相长”
D:坚持“循序渐进”
国家在受教育者中，进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
A:共产主义
B:爱国主义
C:集体主义
D:社会主义
教育心理学上著名的“水下击靶”实验的实验者是（）。
A:贾德
B:奥苏贝尔
C:布鲁纳
D:皮亚杰
婷婷在班里跳绳比赛得了第一名，每次学新舞蹈，她总是班里学得最快的，老师讲的内容她一下子就懂了。上课时积极举手发言，并能作出较满意的回答。对自己感兴趣的内容能长时间集中注意，而对自己不感兴趣的内容则不能集中注意，还做些小动作，但一看老师提醒，即能克制自己，能很快适应不熟悉的环境，喜欢跟小朋友一起玩，从来不一个人单独玩，很喜欢与小朋友交往，并在游戏中当小头头。 分析案例中的现象回答如下问题：

第1题，共2个问题
(简答题)婷婷的气质属于什么类型？

第2题，共2个问题
(简答题)对此类儿童相应的教育措施有哪些？
“浮想联翩”是无意想象。（）
教师可以采用的行政救济途径主要有（）.
A:行政复议
B:民事诉讼
C:仲裁
D:教师申诉
教育法律法规作用是什么？
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