出自:语言学

キムさんは週（）1回ボーリングをします。
A:から
B:まで
C:の
D:に
单句一般只有一个语调，复句包含多个小分句，因而有多个语调。
什么是成语？成语有什么特点？有几种来源？
不同的民族语言，语音系统是有差别的，这说明语音具有（）
A:生理属性
B:社会属性
C:个人属性
D:自然属性
学校及其他教育机构中除教师以外的其它管理人员的普通话水平应达到（）。
A:二级乙等
B:三级甲等
C:三级乙等
研究上古音所依据的材料主要有（）的入韵字和谐声系统。
嗟我何人，独不遇时当乱世！
沛公诚欲倍项羽邪？
《孟子•梁惠王上》“直不百步而，是亦走也。”中的“直”假借为（）。
“引”的意义：适会魏公子无忌夺晋鄙军以救赵击秦，秦军引而去（）
“公语之故，且告之悔”（《左传·隐公元年》），“天下之欲疾其君者，皆欲赴诉于王”（《孟子·梁惠王》），两句中的“告”和“诉”的不同在什么地方？
严肃、明白、平整可以是（）词，也可以是（）词，它们都是兼类词。
このかばんが気（）入りました。
A:で
B:に
C:を
D:が
私の本当の気持ちが、お前なんかにわかる（）か。
A:こと
B:もの
C:はず
D:ところ
Lingua francas（通用语；共同语）
照る照る坊主という人形を作って、みんなで明日天気になあと（合唱）します。（）
A:ごうしょう
B:がっしょう
C:ごうそう
D:がっそ
为计算机处理语言而编写的词典是（）。
A:语言词典
B:信息词典
C:知识词典
D:百科词典
日本へ行く（）日本語を勉強します。
A:たら
B:なら
C:ために
D:で
大学の理想は何であろう。それは、卒業後もしぼむ（）発展する学問的精神を養い、社会に出た後も伸びつづける弾力性のある頭脳を育てることにあると思われる。
A:かぎりなく
B:ことなく
C:はずなく
D:ともなく
下面各项中，都是浊辅音的一组是（）
A:[t§½]
B:[d§]
C:[bz]
D:[pk]
属于舌面后高圆唇元音的是（）。
A:[a]
B:[i]
C:[u]
D:[ɑ]
1986年发布的《简化字总表》收简化字共（）
A:2000多个
B:3000多个
C:4000多个
D:5000多个
选词
失敗を経験に（）こそ、よりたくましくなれるのだ。
A:すれば
B:したら
C:する
D:し
“好哇，大风使劲地刮吧，刮来个丰收的好年景，刮来个富强的好日子。”这句话用的辞格是（）。
A:仿词
B:拈连
C:双关
D:借代
为什么说文化制约着言语交际？
诗人贺敬之《回延安》开头：“心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了...∥手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。∥...几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。∥千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！”这几节诗的押韵方式是（）。
A:随韵
B:抱韵
C:交韵
D:排韵
辅音声母j属于（）。
A:舌尖前音
B:舌根音
C:舌尖中音
D:舌面音
“新中国的青年谁都感到幸福！”其中代词“谁”是（）。
A:表示疑问
B:表示虚指
C:表示任指
D:表示确指
有意不直接说明某事物，而是借用一些与某事物相应的同义语句婉转曲折地表达出来，这种辞格叫（）。
A:婉曲
B:回环
C:排比
D:通感
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