出自:高级企业培训师（国家职业资格一级）

企业班组建设的基本内容是（）。
A:班级工作制度建设
B:班组学习制度建设
C:班级对外交流制度建设
D:班组激励机制建设
E:班级技能培训制度建设
岗位职务描述的有关文件主要包括（）。
A:岗位规划书
B:岗位技术分析
C:岗位说明书
D:岗位安全分析
E:岗位操作分析
简述素质的特性。
培训需求测评、培训项目策划和培训项目开发的之间的关系为（）
A:培训需求预测—培训项目开发—培训项目策划
B:培训项目开发—培训需求预测—培训项目策划
C:培训需求预测—培训项目策划—培训项目开发
D:培训项目策划—培训需求预测—培训项目开发
消极心态的特点是悲观、（）、自卑、（）等。
当被测试者因为刚回答的一个问题没答好而情绪低落时，下列最适宜说的一句话是（）
A:“你可以走了”
B:“别失败，小心点”
C:“我觉得你的实力可能不止于此，要争取把潜力发挥出来”
D:“这么简单的问题都答不好，后面就更不用说了”
（）是指特定工作的实际需要与现任职者现有知识能力之间的差距。
A:培训项目
B:培训计划
C:培训需求
D:培训目标
策划与计划是两个相同的范畴。
充分就业就是指所有劳动者都就业。
用来描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量的是素质测评指标构成的（）
A:测评标志
B:测评要素
C:测评指标
D:测评标度
测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它在总体中的（）。
A:积
B:差
C:和
D:比重值
示范性培训教材开发的原则有（）
A:以企业新技术、新技能发展为导向，以突出职业能力培养为核心
B:以职业需求为导向，突出职业技能的培养
C:要充分利用新技术、新方法开发示范性教材
D:内容精选的个性化
E:表现形式要更加灵活
思维属于人的心理活动范畴。
（）的核心是体现激励因素的作用。
A:岗位轮换制
B:工作内容扩大化
C:工作内容丰富化
D:工作内容多样化
培训需求的成因具体概括为（）。
A:环境变化
B:人员变化与工作变化
C:企业状况的变化
D:现状与愿望的差距
E:与同行间的绩效差距
“高科技”简言之就是传统工业技术的简单创新。
关于“勤勉”的说法中；正确的是（）
A:无论内心是否愿意；只是在行为上努力工作就是勤勉
B:在被迫的状态下工作；也可以称之为勤勉
C:按照劳动契约工作；属于勤勉的范畴
D:勤勉是从业人员自主和自愿的选择
（）是人类认识自然、改造自然和开展科学研究中思维运动方式的特征及其规律性。
A:正向思维
B:创新思维
C:科学思维
D:实践思维
考核性测评的原则是（）
A:全面性
B:可信性
C:配合性
D:充足性
E:公众性
霍兰德将当时美国的职业划分为不同的基本类型，它们是：现实型、研究型、艺术型（）
A:特殊型
B:自由型
C:社会型
D:管理型
E:常规型
心理测验应用最为重要与困难的领域是（）
A:成就测验
B:智力测验
C:速度测验
D:品德测验
从业人员对所从事职业的看法、认识及其在工作中的变现反应了一个人的工作能力。
体能强度是指与人的体力相关的生理学意义上（）的或系统发育情况健康及状况。
（）是指从业人员对所从事职业的看法及其在工作中的表现。
A:职业关系
B:职业声誉
C:职业能力
D:职业利益
专业技术人员是指掌握某一特殊领域的知识、理论或操作技术手法，并以其掌握的专门知识、理论或操作技术手法从事某种专门性工作或职业，依照法律或合同、协议获得（）的人。
A:相应权利
B:相应利益
C:相应责任
D:相应报酬
培训项目审定的原则有：（）
A:集体审定原则
B:客观性原则
C:程序性原则
D:系统性原则
E:规范性原则
创新的机会不可能来源于各种竞争产生的不平静的环境中。
知识经济的主要特征体现在（）
A:资源配置以智力资源为第一要素
B:以人为本
C:可持续发展的经济形态
D:人才的素质、技能和创新备受关注
E:知识极大丰富
游戏投射属于（）。
A:图形投射
B:语言投射
C:动作投射
D:构造投射
“男性在空间能力上较好，而女性在动作敏捷性上的分较高”，为了验证这一结论，可使用（）
A:操作能力测评
B:机械能力测评
C:文书能力测评
D:创造力测评
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