出自:伦理学

法国社会学家杜克海姆在《自杀论》中将自杀划分为哪几种类型（）
A:利他性自杀
B:自我性自杀
C:失调性自杀
D:宿命性自杀
下列对教师超越自尊和自卑的看法，错误的有（）
A:师生交往中，应体现“单向性”特点；
B:教师在与学生交往中，应创设一定的情境让学生“言说”、“表达”和“参与”；
C:教师在教育过程中，要超越自身薄弱的一面；
D:教师应经常性、主动地以学生为镜子，督促自身提高素质
教师的仪表风度的要求主要有（）。
A:长相俊美
B:保持老师的威严
C:不能穿戴流行服饰
D:衣着朴实整洁、举止稳重端庄、态度和蔼可亲、教态从容典雅
耻辱
教师道德行为的论述错误的是（）。
A:教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为
B:教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界
C:现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择
D:道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择
现代的爱情观同单纯的性欲，同古代的爱是基本一样的，没有本质区别。
（）是行政伦理的价值基础。
A:平等
B:廉政
C:官纪
D:效率
警察道德
正确的功利意识应该是（）
A:以义谋利；
B:见利思义；
C:义利兼顾；
D:以上都是
廉政和勤政首先反映在政府机关及其工作人员的（）。
A:行政人格
B:工作作风
C:办事效率
D:思想方法
E:行政能力
（）是授予行政荣誉的最重要、最权威主体。
简述建立完善的公安机关纪律奖惩机制的做法。
在现实行政管理实践中，行政荣誉的权威化和大众化（）。
A:是绝对的一一对应的关系
B:法定的行政荣誉和大众的荣誉评价不会出现矛盾
C:不是绝对的一一对应的关系
D:权威、法定的行政荣誉评价机制不会失去道德评价作用
节制就是自由。
传统上的以传授事实性知识为主的教学模式已经不适应时代的要求，教师的职责已不仅是知识的传授者，等式学习的指导者。
简述行政人员的职业活动价值目标与实现个人价值的关系，并结合实际论述你的观点。
德国唯心主义哲学家（）是动机论的典型代表。近代英国功利主义大师边沁和穆勒是效果论的典型代表。
人们在日常生活中所遵循的伦理原则可能来自于（）的要求。
A:职位的要求
B:家庭的义务
C:法律程序的规定
D:产品使用手册
E:签订的契约
人们相互间与利益获得有关的相同性叫做（）
A:公正
B:正义
C:自由
D:平等
简述警察权力的内容。
（）总结了以在人们对伦理的思考，把研究人类德性的学问叫做“伦理学”。
属于现代高校社会服务中的装备服务的有（）。
A:共享图书资料
B:向社会开放实验室
C:向社会开放电教中心
D:委托培养
简述道德修养的实质和主要方法。
道德与政治的联系表现在哪些方面？
对世界各国政府的行政责任制度进行考察，可以发现，依据行政人员承担责任的性质和程度，可以分为的基本类型是（）。
A:无责任制
B:无限责任制
C:积极责任制
D:消极责任制
E:有限责任制
追求个人利益既是善的源泉又是恶的源泉。
君子的最高境界是：（）
A:无私奉献
B:为己利他
C:单纯为己不损人
D:损人利己
标志着公共行政伦理学作为一个独立学科诞生的事件包括（）。
A:“职业标准与伦理委员会”的成立
B:将行政管理的外部控制转化为内部控制
C:行政伦理学正式进入行政管理课程体系
D:《公共职责：政府官员的道德责任》等代表性著作的出版
教师道德的一般功能主要包括（）。
A:调节功能； 
B:教育功能； 
C:认识功能； 
D:激励功能
其中幸福所具有的性质有（） ①主观性 ②客观性 ③真实性 ④虚幻性
A:①②
B:①③
C:①②③
D:①②③④
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