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出自:语言学
先生の話は知っていること()で、面白くなかったです。
A:しか
B:ほど
C:より
D:ばかり
怎样区分叠音词与重叠式合成词?
商代的甲骨文是从我国已知最早成熟的文字体系。
日本の一年には春と夏と秋と冬の四つの季節があります。 三月と四月と五月は春です。はるはあたたかくていいきせつです。花がたくさんたくさんさいてきれいです。わたしは四月にお花見に行きました。 六月と七月と八月は夏です。なつはたいへんあつくて、わたしはあまりすきではありません。六月のなかごろから七月のなかごろまであめがよく降ります。梅雨といいます。七月と八月はなつ休みで、わかい人たちは海や山へ行きます。あのゆうめいなふじさんもたくさんの人がのぼります。わたしも今年のぼります。 九月から十一月までは秋です。秋はしずかですずしくてわたしはだいすきです。秋のそらはたいへんうつくしくて、月もきれいです。 十二月から二月までは冬です。日本の冬はたいへんさむくて、北のほうではたくさんゆきが降ります。とうきょうやきょうとでもときどきふります。しかしわかい人たちはゆきがふるとスキーにでかけます。 にほんではこのように四つの季節がありますので、しぜんが変化し、とてもうつくしいのです。 わたしの国ではなつはあまりあつくなくて、ふゆはあたたかいです。わかいひとたちはふゆになにをしますか。()
A:べんきょうします。
B:スキーに行きます。
C:りょこうします。
D:花見に行きます。
陈望道的()创立了我国第一个科学而完备的修辞学体系。
词类活用主要包括四种:(1)()(2)()(3)()(4)()。
举例说明语气词“啊”的音变规律?
下面几个音素中,与其他几个不同类的是()。
A:u
B:A
C:o
D:û
翻译:(嘉木立,美竹露,奇石显。由其中以望,则山之高,云之浮,溪之流,鸟兽之遨游,举熙熙然回巧献技,以效兹丘之下。)
今回の出版に関してご配慮をたまわり感謝に()。
A:たえません
B:やむをえません
C:こたえません
D:そえません
语言潜在能力在一定期限内只有被一定的语言环境激活才起作用,这称做()。
A:临界期
B:非自控
C:自控
D:天赋
私の誕生日を覚えていて()、ありがとう。
A:くれて
B:あげて
C:さしあげて
D:やって
根据语法意义表达方式的分类有哪些?
お菓子を取られたから怒るなんて。何て大人()人なんでしょうね。
A:っぽい
B:げない
C:びている
D:じみている
もともとがんこな人だったが、年を取ると以前にも()がんこになった。
A:ますます
B:さらに
C:まして
D:いっそう
うちの主人と()、朝寝坊のくせに、ゴルフに行く日だけは早場はと起きるんです。
A:いえば
B:しては
C:きたら
D:いっても
“而”的意义:饱食、煖衣、逸居而无教()
“隔壁千家醉,开坛十里香”中运用了()
A:回环
B:顶真
C:缩小夸张
D:扩大夸张
「もういちど」的意思是「再一次」。
「えらい」的过去是「偉く」。
拳拳之忠,终不能自列。
《()》是叶圣陶编的关于索引类的工具书.
怎样认识文字的性质?
今度の旅行の()予定を説明します。
A:おおげさな
B:おおまかな
C:あやふやな
D:なめらかな
真面目だったA君が、最近授業を休み()だ。どうしたのだろう。
A:ばかり
B:がち
C:気味
D:きり
根据字形分析,“元”字的本义应该是()
A:第一
B:人头
C:为首的
D:原来
今晩、()あと、何をしますか
A:食事
B:食事を
C:食事に
D:食事の
人口的流动将对语言和方言的发展产生很大影响。
于是乘其车,揭其剑,过其友曰:“孟尝君客我。”
勉強、勉強といっても、ただ勉強する時間が多ければ良い()。効率の良い勉強方法を工夫しなければ良い成績にはつながらない。
A:きらいがある
B:といったらない
C:というにはあたらない
D:というのもでもない
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