出自:教育学

教学系统设计者必须了解学习者原来具有的（），我们称之为起点水平或初始能力。
A:健康
B:知识
C:技能
D:态度
比较教育的基本特征有（）。
A:借鉴性
B:可比性
C:跨学科性
D:跨国或跨地区、跨文化性
个体心理发展的影响因素有（）
A:遗传素质
B:社会生活环境
C:教育
D:实践活动
所谓学前特殊儿童，是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童，以及（）的儿童。
学生看暴力电影习得了一般的攻击性态度，而不只是具体的攻击行为，这体现了（）。
A:直接的观察学习
B:间接的观察学习
C:抽象的观察学习
D:具体的观察学习
E:创造性的观察学习
表现性目标取向追求的是（）
A:普遍主义
B:唯科学主义
C:实践理性
D:解放理性
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这说明领导影响力的关键在于（）。
A:权力性影响力
B:权威
C:职位
D:非权力性影响力
法国实行的教育行政体制是：（）
A:中央集权制的教育行政体制
B:地方分权制的教育行政体制
C:中央集权制和地方分权制相结合的教育行政体制
D:学校内部管理体制
简述实行校长职级制的理由。
以下不属于网络教学案例的是（）。
A:网易公开课
B:可汗学院
C:未名学院
D:杜郎口教学模式
学校领导班子整体素质结构的优化主要包括（）
A:专业知识结构的优化
B:智能素养结构的优化
C:个性结构的优化
D:年龄结构的优化
E:性别结构的优化
适应性咨询与发展性咨询的关系是（）
A:都作为小学生心理咨询的两大重要组成部分
B:适应性咨询主要解决学生与环境的协调问题（这里的环境包括主观环境和客观环境），而发展性咨询则致力于把学生的发展水平带到一个新的高度
C:在面对具体的咨询对象时，或是在选择咨询方式时，视情形有所侧重，二者彼此衔接、相互渗透，但在实际的咨询工作中，几乎是融合在一起的
D:在实际操作中，单一的适应性咨询和发展性咨询是完整的
形状补间动画是基于形状来完成的，制作形状补间动画的素材必须是（）。
A:图形
B:组件
C:群组
D:分离成几块的图形和文字
第一个试图把教育学理论建立在科学理论基础上的教育家是（）
A:夸美纽斯
B:卢梭
C:杜威
D:赫尔巴特
学前儿童数学教育的准则包含（）
A:发展儿童思维构造
B:让儿童动手操作
C:接洽儿童生活
D:器重个别差别
（）的儿童教育突破了单一的理论流派，在结合意大利传统历史、文化和教育方式的基础上，他们多年艰苦二执着的时间努力下，发展了自己独特的早期教育之路。
A:瑞吉欧
B:蒙台梭利
C:欧文
D:马拉古兹
总的来说，大学实验教学改革的总体趋势之一是（）。
A:改革实验室管理模式
B:改革学生做实验的分组方式
C:调整开设实验的起始年级
D:改革班级管理模式
关，发展为中央官署之间相询庶务的平行公文的时期为（）。
A:汉代
B:南北朝
C:唐宋
D:明清
自我能力的认知具有重要的（）。
A:发展意义
B:塑造意义
C:社会意义
D:成长意义
学前儿童科学教育的内容突出体现了以下三个方面的观点：第一是强调以探究为中心的科学观；第二是强调科学、技术和社会的相互作用观；第三是强调（　）。
1930年中共地下党在上海创办了（）。
A:上海劳工幼儿团
B:上海幼稚园
C:上海大农场托儿所
D:上海大同幼儿园
教师在谈话活动中要帮助幼儿学习围绕一定的（）谈话，充分表达个人见解。
A:问题
B:情景
C:话题
D:活动
在学校教育工作中，其基本途径性质始终不变，目的性、计划性、系统性最强的活动是（）
A:课外活动
B:社会实践
C:教学
D:团队活动
加权定量评分法
秘书工作是以为领导决策及其实施和领导机关运转服务为宗旨，通过办文、办会、办事等工作为领导提供参谋和辅助服务的活动。
单一的学科课程模式不易脱离生活实际，具备足够的情感积淀。
高质量和负责任的研究要求研究者方法得当、（）、获得许可、完整记录等。
合说的修辞方法经常使用于（）。
A:规章制度类公文
B:指示类公文
C:上行公文
D:下行公文
幼儿园公共关系的原则（）
A:互惠互利原则
B:双向沟通原则
C:全员公关原则
D:诚实守信原则
儿童之家的教学内容有哪些？
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