出自:中小学班主任

调查访问法包括访问调查法、（）、典型调查法、查阅资料法。
班主任开好主题班会要做到（）
A:要有较为完整的设计方案
B:学生要积极参与、全心投入
C:要有明确的教育主题
D:要紧扣班级工作计划
从教育内容上看，德育以认识社会为重要内容，而心理健康教育以（）为主要内容
A:思想观念
B:调控自我
C:认识自我
D:适应环境
在班主任工作评价的组织实施中，形成评价的结论的是（）
A:确定标准
B:收集资料
C:组织动员
D:分析判断
加强和改进未成年人思想道德建设，就是要努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业（）和接班人。
A:劳动者
B:建设者
C:承担者
学生的行为规范管理、班级民主管理和各种面向学生制定的规章制度，都要充分体现（）
A:友善
B:平等
C:和谐
D:诚信
“格物致知”是（）提出的教育主张，他认为只有这样才能使学生既有德行，又有知识。
A:孔子
B:朱熹
C:陶行之
D:蔡元培
（）是学生在学习过程中必须具备的基本能力，这也是当代科学技术发展对人才培养的迫切要求。
A:自学能力
B:动手能力
C:记忆能力
D:合作能力
体验式班会中创设情境、营造氛围，让学生融入其中的环节是（）
A:主题体验活动
B:导入点题
C:暖场活动
D:总结提升
适用于自我防卫心理强，不肯轻易认错，事后矢口否认或搪塞掩盖，或将错误转嫁他人的学生的谈话方式是（）
A:商讨式谈话
B:点拨式谈话
C:突击式谈话
D:渐进式谈话
组织协调家庭教育力量的方式主要有（）、（）两类。
体验、感悟、交流、分享属于体验式班会的（）环节。
A:总结提升
B:暖场活动
C:导入点题
D:主体体验活动
加强中华优秀传统文化教育的重要性和紧迫性体现在（）
A:加强中华优秀传统文化教育，是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分。
B:加强中华优秀传统文化教育，是构建中华优秀传统文化传承体系，推动文化传承创新的重要途径。
C:加强中华优秀传统文化教育，是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的重要基础。
D:加强中华优秀传统文化教育，必须正视面临的一系列困难和挑战。
简述班主任工作的六个原则。
班主任耐心倾听家长的意见，有利于（）。
A:教训家长
B:处分学生
C:化解矛盾
D:惩罚学生
班主任的教育权威在实际的教学管理中起着重大的作用，这是我们不应该忽视的。主要作用有（）
A:定向、组织
B:支持、帮助
C:协调、监督
D:评价、决策
黑板报的标准尺寸是（）
A:500cm×120cm
B:400cm×120cm
C:250cm×80cm
下列哪一种不属于语言暗示（）
A:口头暗示
B:行为暗示
C:自我暗示
D:书面暗示
班主任工作职责有哪些？
很多班主任在处理学生的问题时往往感觉力不从心或无可奈何，根本原因在于忽视学生不良行为的（）。
A:行为前事
B:行为中事
C:行为后事
D:行为本身
在班主任技能训练过程中应注意什么问题？
加强中华优秀传统文化教育的基本原则有（）
A:坚持中华优秀传统文化教育与培育和践行社会主义核心价值观相结合
B:坚持中华优秀传统文化教育与时代精神教育和革命传统教育相结合
C:坚持弘扬中华优秀传统文化与学习借鉴国外优秀文化成果相结合
D:坚持课堂教育与实践教育相结合
构建“异质小组”的原则是兼顾（），从而达到可竞争性。
A:人文性
B:相似性
C:均衡性
D:全面性
班主任教师应把（）作为主业，敬业爱岗，不断提高工作水平，力求工作实效。
A:教学任务
B:课题研究
C:班主任工作
D:个人兴趣
目标激励法就是用吸引学生去努力实现某目标以进行激励的模式。目标激励又可分为若干种，下列哪种激励属于目标激励。（）
A:信仰目标激励
B:人格目标激励
C:道德目标激励
D:成就目标激励
培养技能的基本途径和有效方法是什么？
不满十周岁的未成年人和不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人。他们所有的民事活动必须要通过什么人来代理？（）
A:他们的监护人
B:他们的班主任
C:他们的同学
陈老师敏感多疑，心胸狭隘，行为固执，总是自我评价过高，不接受他人的批评，有错误也常诡辩，易冲动，富有挑战和攻击行为。陈老师属于（）的人。
A:攻击型人格障碍
B:狭隘
C:自负
D:偏执型人格障碍
学校应建立班主任工作（），定期考核班主任工作，考核结果作为班主任和教师聘任、奖励、职务晋升的重要依据。
A:记录
B:档案
C:明细
D:规则
班主任在班级中的作用包括（）
A:整合
B:协调
C:决策
D:引领
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