出自:机动车驾驶教练员从业资格

在驾驶训练中，遇前方道路有车辆掉头时，教练员应命令学员利用其停车换挡的时机迅速通过，避免发生交通事故。
对车辆轮胎进行日常维护时，应当（）。
A:进行轮胎换位
B:清除胎纹间的异物
C:检查轮胎的磨损程度
D:检查轮胎气压是否正常
仪表板上的安全带报警灯一直亮，是提示驾乘人员没有系好安全带。
根据高速公路的行驶规定，同方向有3条车道的高速公路，最左侧车道的最低车速为（）。
A:100km/h
B:110km/h
C:120km/h
驶操作教练员必须在教学前进行（）全面检查。
A:一次
B:二次
C:多次
在山区连续下长坡时，教练员应提醒学员（），利用行车制动器制动调节车速。
A:挂高档
B:挂低档
C:挂空档
行车中遇到畜力车时，教练员应提醒学员及时降低车速，靠近畜力车时要避免鸣喇叭或急加速。
在选择行车速度时，驾驶员应指导学员考虑（）等因素。
A:能见度和天气情况
B:路面状况
C:周边的交通情况
D:自身的驾驶技能
驾驶心智技能主要靠（）形成。
A:先天素质
B:后天培养
C:先天素质和后天培养
在编写教案时，（）决定教学内容、教学活动的方向和总体结构。
A:教学过程设计
B:教学方法
C:教学重点、难点
《机动车驾驶培训机构资格条件》中规定，大型客车驾驶操作教练员须具有8年以上安全驾驶经历和驾驶大型客车的经历。
在训练通过交叉路口时，应根据学员的气质，制止（）的学员争抢信号，强行通过。
A:优柔寡断和缺乏自信心
B:性情急躁、易冲动
C:稳重、踏实、反应较迟缓
交通事故现场抢救伤员需要搬动位置时，现场人员（）。
A:必须标记伤员的原始位置
B:只须标记重伤员的原始位置
C:必须标记伤员移动前后的位置
普通机动车驾驶员培训教学大纲第二阶段的阶段目标包括（）。
A:掌握车辆使用的相关知识
B:熟练掌握一般道路和夜间驾驶方法
C:准确地控制车辆的行驶位置、速度和路线
D:熟练掌握场地和场内道路驾驶的基本要领和方法
驾驶模拟器主要用于模拟实际道路场景训练，可以取代实际车辆教学。
驾驶操作的准确性主要表现在动作的方向.幅度.速度和力量的把握四个方面。
学员操作动作的（），是指肢体移动距离的长短或范围的大小。
A:幅度
B:方向
C:速度
带有制动防抱死系统（ABS）的车辆，紧急制动时应当采取“间歇式”制动方式。
在进行“加速、换挡、减速”操作指导前，教练员首先要向学员讲解并正确地示范（）。
A:制动踏板操作
B:驻车制动操作
C:油离配合操作
行车中前方遇盲人横穿马路时，教练员应提醒学员（）。
A:降低车速，观察其动态
B:鸣喇叭示意其让行
C:加速，从盲人身后通过
在培训教学日志中，教学项目、所用学时和学员签字等应当由学员填写。
教练员做第一次动作示范应在（）.
A:学员操作前；
B:学员操作中；
C:学员操作后；
D:学员操作失误时
我国境内的（）都应当遵守《道路交通安全法》。
A:车辆驾驶人
B:行人
C:乘车人
D:参与道路交通活动的单位和个人
汽车转弯时的行驶速度越快，产生的离心力就越大，越容易发生侧滑。
教案的编写主要包括备课和教学过程设计两个步骤。
在事故现场抢救伤员时，对脊柱或骨盆骨折的伤员，不宜采取（）方法搬移。
A:担架搬运
B:单人平躺拖行
C:多人水平搬运
车辆通过窄桥时，驾驶员应选择合适的通过时机，避免在桥上会车。
在驾驶过程中，既需要操作技能也需要心智技能，操作技能是心智技能的（），心智技能又是操作技能的调节者。
A:策划者
B:表象
C:设计者
下列选项中的（）属于行车中的节能驾驶操作。
A:紧急制动
B:预见性制动
C:猛踩加速踏板
操纵转向盘时，左右手握持位置一般应（）。
A:左手低、右手高
B:左手高、右手低
C:两手相平
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