出自:国家开放大学《幼儿园管理》

泰罗的管理是直接对生产过程进行技术管理，侧重研究基层管理问题。
工作的检查，有多种形式途径，常用的方式有（）。
A:园长的定期检查
B:园长的随机检查
C:园长及同行“听课”
D:教师的自我检查
主食品验收后入库，库存要尽量多。
幼儿卫生保健制度包括预防接种制度、幼儿体格检查制度和隔离、消毒制度。
协调的作用是指企业的所有活动都和谐起来，以利于工作并取得成就。
管理学在其内容上与其他许多学科有交叉，比如（）。
A:心理学
B:经济学
C:社会学
D:统计学
E:系统学
下列有关幼儿园的教育目标与管理目标的关系说法正确的是（）。
A:管理目标是制定教育目标的一个主要依据
B:教育目标是管理目标得以实现的前提
C:教育目标是制定管理目标的一个主要依据
D:教育目标是管理目标得以实现的保证
古典管理学派的代表人物有（）。
A:法约尔
B:泰罗
C:西蒙
D:马斯洛
E:韦伯
韦伯是第—个明确提出并阐述“一般管理”理论的人。
幼儿园实施保教任务的基本 单位是（）。
A:教研室
B:年级组
C:兴趣小组
D:班级
实施保教任务的基本的单位是（）。
A:小组
B:年级组
C:班级
D:幼儿园
保教人员要依据“卫生保健制度”的要求做好晨间检查和全日健康观察．对“一摸，二看，三问，四查”工作理解错误的是（）。
A:摸：额头有无发烧
B:看：看咽部、皮肤和精神情绪状态
C:问：了解幼儿饮食、睡眠和大小便情况
D:查：随身携带的物品
我国幼儿园内部领导体制的核心是（）。
A:家长联系制度
B:考核奖励制度
C:安全制度
D:园长负责制
幼儿园公共关系的客体是（）。
A:幼儿园
B:公众
C:传播方式
D:社区
赫茨伯格研究发现，有两类因素影响人的工作动机：一类是“保健因素”；另一类是工作本身或工作内容方面的因素，称为“激励因素”，这类因素能真正激励职工的工作动机。
管理的核心是人与人的行为，管理的实质是追求效率。
教师处理幼儿不适当行为时，需要遵循（）。
A:坚持教育的一致性和一贯性原则
B:正面教育原则
C:及时性和适度性原则
D:宽严相济原则
班级保教工作要取得预期效果，必须与幼儿家庭、家长密切配合，这体现了保教工作的创造性。
权力是领导活动的手段，运用权力是领导者实施领导的基本条件，善于运用自己的权力是园长的（）。
A:组织能力强
B:工作有方法
C:权力欲望强
D:领导艺术
要将有关人员的职责确定起来，需要通过（）制度来进行约束。
A:岗位责任制
B:无条件监督
C:限制行为
D:卫生保健工作考核评比
在设计幼儿园的环境时要给幼儿留有足够的户外活动场地，户外活动场地以人均面积3平方米为宜。户外场地应加以绿化，绿化面积可展户外场地面积的15%-50%。
在下列班级管理内容中，属于大班重点培养的是（）。
A:让幼儿尽快适应幼儿园环境
B:培养自我管理能力，包括管理自己的行为、生活、物品、语言等
C:注意常规管理，培养良好的生活常规和教育常规
D:妥善对待幼儿的“分离焦虑”，以积极的情感代替消极情感
管理职能包括（）、（）、（）。
幼儿园计划的制定，通常需要考虑（）三方面的依据。
A:来自上面的
B:来自本园的
C:来自理论的
D:来自个人主观的
幼儿园的设备要最好，才能保证幼儿的各方面的发展。
“以预防为主”是我国卫生工作的根本方针。
幼儿园管理工作是以（）为中心和目的的。
A:效益
B:育人
C:管人
D:效率
关于幼儿园总结报告的内容提要，错误的有（）。
A:报告要说明本题目或任务对幼儿园工作或幼儿发展的意义
B:着重描述所做工作，说明如何解决所提出的问题或任务，用具体例证说明所采取的方法途径对促进幼儿发展或改进工作状况的效果
C:适当交代以往工作状况，幼儿特点等实际发展情况作出分析
D:将事实的描述上升到理论，可以就事论事
幼儿园公共关系的第一对象是要处理好幼儿园与社区的关系。
幼儿园对物品管理的具体内容是（）、（）、（）。
首页 <上一页 3 4 5 6 7 下一页> 尾页