梦，不曾失去 
   “大漠孤烟直，长河落日圆。”王维笔下的安静祥和的大漠曾给了我美好的幻想。万里黄沙的大漠如此宁静，的确让我有想去大漠的冲动。但《绝境的地图》却使我踌躇了。     这本书主要介绍了中英探险队联合穿越塔克拉玛干沙漠的故事。60个日日夜夜，队员们在一望无垠的沙堆中忍受着烈日、干渴，忍受着突如其来的风沙和意想不到的疾病……60天下来，烈日把他们染成了黑色，干渴把他们折磨得瘦弱，但他们却得到比肉体更宝贵的东西——坚强与自信。 
    他们的壮举令我钦佩不已，但书中逼真的描写及插图又让我无法继续做梦，那儿充满烈日阳光，那儿对水的需求已超出想象。我退缩了。 
    然而，没有梦的日子，空虚、寂寞，比遭受痛苦还要难过。我需要梦，需要坚强。     
       于是，我决定：要去大漠，在我自己的地图上，画下我，寻找我坚定的方向。

《人物小传》的讲评课 
说明：初三名级的学生，学习了《祖冲之》、《哥白尼》等文章之后，教师安排了《人物小传》的习作练习。 
具体做法是： 
A.选择自己最喜爱约一个人物，为其作传； 
B.读两三本书的内容或是所写人物的传记，或是根据其轶闻逸事所写的故事之类。 
C.仿课文的写法，抓住人物的主要特征（主要贡献）从读物中选择典型的材料来完成这篇“小传”。 
D.在完成的习作之后，注明所阅读的书名。 
教师在阅完习作后，安排了讨论习作和修改的讲评课。 具体做法是： 
A.选一篇习作印发给学生（习作后，附所读三本书的书名），要求大家仔细阅读； 
B.讨论；所选材料是否突出了人物的主要持征（主要贡献）；  
C.猜一猜习作中的两则材料各是从哪一本书里选择的，并说明你作如此猜测的原因；  
D.提出修改意见； 
E.根据讨论所得，修改自己的习作。 
学生通过讨论，认识到"选材要严"--不仅所选的材料要反映人物的主要特征、主要贡献，而且所选材料的角度度也要与习作的中心完全一致。要做或这一点，就必须在深入理解读物的基础上，确定习作的中心，再从所确定的中心出发去选择典型的材料；简单地从读物中抄两则材料，是写不出好文章的。