出自:国家开放大学《学校管理心理》

资历属于权力性影响力因素。
危机应对小组应该是()。
A:在危机产生之前建立
B:在危机一开始就建立
C:在危机达到一定程度时才必须建立
D:在危机发生之后进行总结时建立
在人际吸引中长远起作用的因素是人的()。
A:外表
B:地位
C:个性品质
D:熟悉
以下哪项不属于个体社会化的心理过程?()
A:模仿
B:服从
C:认同
D:内化
学校是一个开放的社会结构系统,学校管理是一个()。
目标管理的三个环节是确立目标、()和()。
简述学校组织的特点。
从众就是服从。
试述学校管理工作为什么要以教学为主,如何实现以教学为主?
客观地对现实发生的学校管理心理现象进行记录、考察的方法称为()法。
梅奥是下列哪一管理学派的代表学者?()
A:科学管理学派
B:管理行为学派
C:管理科学学派
D:综合的现代管理学派
非官方规定的、自然形成的群体是()。
A:正式群体
B:非正式群体
C:大群体
D:小群体
有一个被教师称为“闹将”的中学生,一次,他踢球打破了教室窗户的玻璃,被班主任批评后,又罚了款。当其他任课教师听到这个学生犯错误时,到教导处纷纷要求不可如此轻饶他,认为应该新账旧账一起算,要抓住这个机会给他个严厉的处分,好好“教训”他一下。于是,学校领导在教师的一致要求下给这个学生记过处分。事隔一天,这个学生本以为事情已经处理完了,没想到一进校门迎面看到的竟是关于处分自己的布告。他突然感到老师欺骗了自己,学校领导对自己发动突然袭击,怒火万丈,冲上去一拳头打碎布告栏的玻璃,撕掉布告,然后,飞奔到办公楼,闯进校长室,大骂起来。结果哦,犯了更大的错误,又受到一个更大的处分。

第1题,共1个问题
(简答题)你认为对这个学生问题的处理成功吗?为什么?问题出在哪里?
管理心理学
人的气质类型大致可分为多血质、胆汁质、() 。
实际中,如何根据人的气质差异实施管理,可针对1—2种气质说明。
群体规范的功能主要有()、()、()和()等功能。
活泼好动、敏捷、灵活是人的()特征。勤奋、刻苦、认真、敬业是人的()特征。
不管什么工作,总是人越多干的越好。
任何班级群体都是班集体。
产生动机的两个条件是人的需要与理想信念。
现代学校管理应把学校看成是一个开放的社会结构系统,学校管理是一个系统工程。
独立型与顺从型是下列哪位心理学家提出的?()
A:阿德勒
B:荣格
C:威特金
D:卡特尔
群体凝聚力越强,工作效率越高。

冯阳生是个让领导头疼的人物,对他真是宠不得又横不得。冯老师的教学业务水平高、工作能力极强,地区、省里都有名气。学校交给他的工作都能按质按量完成,学生信任、家长放心。但他那股直冲冲的傲气让领导不舒服。
学校该实习了,王校长按惯例担任领导小组组长、副校长、教务主任依次排列,最后考虑到要有个能干的组员,于是请到了冯老师。冯老师爽快地答应了,并讲到了自己对实习的设计,听得王校长一个劲地点头。最后冯老师提出条件:要我干,我一定干好,但要给我一定的权力。



第1题,共1个问题
(简答题)如果你是校长会如何做,并分析其原因?
气质是最稳定的个性心理特征。
“SWOT”指的是“优点、弱点、机会、威胁。
需要层次论
简述自我认知的形成途径及应用。
下列哪种选项属于权力影响力因素?()
A:品德
B:资历
C:知识
D:能力