出自:00472《比较教育》

比较教育研究中的第一手材料包括（）。
A:实地考察资料
B:国家重要教育法令
C:教学大纲
D:统计年鉴
E:问卷资料
导生制
简述比较教育研究的目的。
诺亚和艾克斯坦提出了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假说的研究方法，称为（）。
A:问题法
B:“比较四步法”
C:“反省思维五步法”
D:“科学量化法”
汉斯的代表作是（）。
A:《比较教育评论》
B:《比较教育：教育的因素与传统研究》
C:《第七年报告》
D:《比较教育科学的探索》
双元制
俄罗斯初等普通教育的学制为（）。
A:4年
B:5年
C:6年
D:7年
在下列文献中，属于比较教育专业重要学术期刊的有（）。
A:《比较教育评论》
B:《比较教育》
C:《比较》
D:《比较教育研究》
E:《展望》
俄罗斯基础普通教育的学制为（）。
A:4年
B:5年
C:6年
D:7年
英国现行学制可分为二个系统，即（）。
A:学前教育系统
B:公共教育系统
C:高等教育系统
D:基础教育系统
E:独立学校系统
1917年美国国会通过了《史密斯—休士法》，规定联邦政府拨款资助各州大力发展（）。
A:学前教育
B:初等教育
C:教师教育
D:中等职业技术教育
比较教育研究的基本原则是联系性原则、（）、发展性原则、（）。
汉斯明确列举的影响教育的主要因素有哪几类？（）
A:自然因素
B:宗教因素
C:社会因素
D:世俗因素
E:人为因素
英国大学由古典大学、（）、城市大学、（）这几种类型的学校组成。
（）年通过《退役军人重新适应法》，规定由联邦政府供给退役军人入学者以学费和生活费，有力地促进了教育的发展。
A:1987
B:1964
C:1957
D:1944
1958年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是（）。
A:《退伍军人重新适应法》
B:《史密斯—休士法》
C:《国防教育法》
D:《初等与中等教育法》
德国的教育立法权主要在（）。
A:联邦
B:州
C:专区
D:市或县
比较教育的发展历史可以分为几个发展阶段，包括（）。
A:因素分析时代
B:比较时代
C:借鉴时代
D:反省时代
E:社会科学方法时代
美国中学开设的选修课程分为哪几大类？（）
A:综合性选修课
B:职业性选修课
C:中间性选修课
D:学术性选修课
E:研究性选修课
苏联解体是在（）。
A:1990年
B:1991年
C:1993年
D:1994年
贝雷迪在比较教育发展史上主要以提出著名的（）而闻名于世。
A:“假设验证法”
B:“比较四步法”
C:“反省思维五步法”
D:“科学量化法”
简述英国教育管理体制的特点及其改革方向。
英国教育由教会控制走向国家干预始于（）。
A:1833年议会通过教育拨款
B:1902年会议通过巴尔福法案
C:1944年设立教育部
D:1902年建立地方教育当局
20世纪80年代以来，世界教育改革出现了一些共同的趋势是（）。
A:转变教育观念，建立终身教育体系
B:降低课程难度，减轻学业负担
C:重视普及教育，实现教育民主与平等
D:以教育质量为中心，力求改善教学效果
E:面向世界，加速教育国际化进程
美国中学的主体是（）。
A:普通中学
B:职业技术学校
C:特科中学
D:综合中学
萨德勒是英国比较教育的先驱者之一，1895～1903年，他主持考察了欧洲各国、当时大英帝国的领地和美国的教育，撰写了一部28卷的著作是（）。
A:《教育问题专题报告》
B:《关于普鲁士公立教育情况的报告》
C:《第七年报告》
D:《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西》
简述比较教育借鉴时代及其研究的特点。
美国不实行的学制是（）。
A:六三三制
B:四四四制
C:十年一贯制
D:八四制
试述在教育国际化的历史背景下，比较教育怎样在维护我国民族文化传统传承机制中发挥作用？
简述俄罗斯教育行政的特点。
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