出自:语言学

有三句话：（1）“孩子要吃饭”，（2）“孩子要吃的”，（3）“孩子要了一碗饭”中的三个“要”分别是（）。
A:动词、动词、助动词
B:助动词、动词、动词
C:动词、助动词、动词
D:助动词、助动词、动词
在同一语言的诸方言中，究竟哪种方言能成为共同语的基础方言，并不决定于人们的主观愿望，而决定于某个方言在整个社会中所处的地位
家へ帰ってさっそく箱を開けてみた（）、皿が1枚割れていた。
A:ところ
B:ように
C:おかげで
D:ばかりで
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”中的“太息”指经常休息。
欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之。
集合問題になったのに、（）待っても田中さんは来ませんでした。
A:いくら
B:どちら
C:どうして
D:いくつ
日本の古い都として，（）は一番歴史が古いです。
A:東京
B:江戸
C:奈良
D:大阪
古今词义范围的变化表现在哪些方面？
有三个语素的词是（）。
A:电视机
B:巧克力
C:哈尔滨
D:迪斯科
等距抽样
论述语言学发展的历程？
目前世界上众多的谷物和家畜的遗传资源正在减少，面临着基因资源（）。
A:缺乏
B:缺少
C:匾乏
D:短缺
经常充当状语的名词是（）。
请按顺序写出守温三十字母。
土、日には学校の校庭が市民に（）される。
A:公表
B:公開
C:開放
D:解放
符号由（）两个部分构成。
A:形式
B:意义
C:正面
D:反面
简答单纯词与单音节词的关系。
“让英雄流血不流泪。”这个新闻标题运用的词语修辞方法是（）。
A:相同词语的配合
B:含有相同语素词语的配合
C:意义相同词语的配合
D:意义相近词语的配合
请阐述广义的社会语言学与狭义的社会语言学的概念。
跨境语言的变异在语音、词汇、语法上各有哪些主要表现？为什么在词汇上的表现比较明显？
教师的职业无比（），人们尊其为“人类灵魂的工程师”。
A:伟大
B:崇高
C:辛苦
D:平凡
身長2メートル（）大男が、突然、目の前に現れた。
A:だけある
B:からする
C:だけする
D:からある
ふたりいますからなんでも半分ずつです。（）
A:はんふん
B:はんぼん
C:はんぶん
D:はんぷん
静かな図書审。本のページを（）音だけが聞こえる。
A:もてる
B:めくる
C:むしる
D:もめる
子产而死，谁其嗣之？
音步
（）里的“不”与其他的“不”声调读法不同。
A:不堪
B:不愧
C:不屑
D:不胫而走
今回の事態に迅速に対処するには、根本的な法律の改革なしには（）。
A:可能かもしれない
B:可能だろう
C:不可能だ
D:可能とはいえない
日本では、マンガは文化の一つとして認められている。
下面属于形式体言的是（）。
A:こと
B:もの
C:ところ
D:はず
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