出自:三级理论知识

侧重研究和说明心理异常的基本性质与特点的科学是（）。
A:精神病学
B:健康心理学
C:变态心理学
D:心理测量学
确定求助者的问题是否属于健康心理咨询的工作范围的工作程序有（）。
A:确定工作范围
B:判断正常与异常的心理活动
C:对求助者具有典型意义的某些特异行为表现进行定性
D:慎重对待出现神经症性问题昀求助者和能够确诊为神经症的求助者
不恰当提问的消极作用是（）。
A:可造成互相依赖和责任转移
B:容易使心理咨询师产生防卫心理
C:减少对方自我探索的主动性
D:产生不准确信息而延误确证
心理咨询过程中如果出现由咨询师引起的咨询失误现象，恰当的处理方式包括（）。
A:转介给其他咨询师或机构
B:鼓励求助者适应咨询师
C:制定新的方案和咨询目标
D:进行督导
我国修订的联合型瑞文测验是（）的合并本。
A:标准型与彩色型
B:标准型与高级型
C:彩色型与高级型
D:城市版与农村版
减实守信作为职业道德规范要求人们在日常生活中，须（　）。
A:考虑各方需要，平衡各方关系
B:正确对待利益问题
C:既不欺人，也不自欺
D:视服务对象而定
MMPI2的基础量表包括（）。
A:10个临床量表
B:10个治疗量表
C:7个效度量表
D:8个疗效量表
对于"真诚"，以下说法错误的一项是：（）
A:咨询员应该有什么说什么，不能隐瞒。
B:有时候可以用一些比较激烈的言语刺激求助者。
C:要做到真诚，咨询员首先要了解自己，承认并接受自己的不足、不完美。
D:表达真诚过多也会让求助者受不了。
“抑郁发作”的特点不包括（）。
A:思维缓慢
B:思维中断
C:情绪低落
D:语言动作减少或迟缓
从业人员职业用语的具体要求是（　）。
A:语意明确
B:语言简练
C:语调甜美
D:语流快速
“红花还得绿叶配”指的是（）。
A:同时对比
B:感觉后象
C:感觉对比
D:彩色对比
性格的情绪特征表现在（）上。
A:情绪对活动的影响
B:能否坚持不懈地追求目的的实现
C:对他人以及对待自己的态度
D:对自己情绪的控制能力
关于联合型瑞文测验，下列说法中正确的是（）。
A:材料分为5组
B:每组12张图片
C:标准型与高级型的合并本
D:前三单元为彩色图案，后三单元为黑白图案
按照认知发展理论，幼儿期的游戏主要包括（）。
A:模仿性游戏
B:象征性游戏
C:假装游戏
D:规则性游戏
进食障碍不包括（）。
A:神经性贪食
B:神经性呕吐
C:神经性厌食
D:神经性消化不良
引起权力动机的因素包括（）。
A:个体的欲望
B:社会控制的需要
C:社会环境的影响
D:对无能的恐惧
在施测中国比奈测验时，主测者与受测者的位置关系应是（）。
A:并接坐
B:呈90度角
C:面对面
D:呈120度角
皮亚杰认为图式最初来源于（）。
A:先天遗传
B:早期习得
C:后天教育
D:动作
心理咨询师在与求助者会谈过程中，提出了如“你现在有什么感受，是懊悔还是愤怒？”这种问题属于（）。
A:修饰性反问
B:多重选择性问题
C:责备性问题
D:多重问题
一般资料：求助者，男性，15岁，高中一年级学生。 案例介绍：求助者去年9月升入重点高中。第一学期期末考试时因为感冒发烧，成绩不理想。一个多月前，求助者在复习功课时头脑中突然出现“这次如果再考不好可怎么办”的想法。求助者非常紧张，努力集中精力学习，可越是这样就越难以集中注意力，还出现了头晕、头疼、记忆力下降的情况。求助者担心学习成绩会一直下降，将来考不上大学、找不到好工作，担心自己没有能力让父母安享晚年。这些担心让求助者紧张不安，烦躁。只有在不想学习问题的时候，心情才会好些。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者内向，追求完美，父母对其要求严格。以往学习成绩优异。 本案例中已了解的求助者的临床资料包括（）。
A:人格特征
B:病程长短
C:躯体症状
D:认知倾向
兰格的情绪理论属于（ ）。
A:认知理论 
B:外周理论 
C:丘脑理论 
D:动机理论
根据安德森的研究，最让人喜欢的人格品质是（）。
A:尊重
B:生理唤起
C:共情
D:真诚
皮层下调节自主神经系统活动的中枢位于（）。
A:脑干
B:丘脑
C:下丘脑
D:小脑
结构访谈与非结构访谈的主要区别是（）。
A:结构访谈已经设计出备选答案
B:结构访谈更简单
C:结构访谈可获得更丰富的资料
D:结构访谈更利于进行较深入的研究
人脑对客观事物本质特性的反映是（）。
A:思维
B:概念
C:记忆
D:判断
（）意识的建立，标志着儿童的社会自我观念趋于形成。
A:角色
B:性别
C:集体
D:自尊
下列描述中符合"人格相对稳定性原则"的内涵的是（）。
A:可以稳定地表达一个人的"心境"
B:心理结构与人格类型之间具有对应关系
C:人格特征一旦形成，便有相对的稳定性
D:"自我状态"与"自我理想"的协调关系
如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，测验效度就越（）。
A:高
B:低
C:大
D:接近1
如果心理咨询师与求助者的目标不一致，并难以统一，则咨询目标应该（）。
A:以当前问题为主
B:以咨询师的目标为主
C:以长远发展为主
D:以求助者的目标为主
心理学家研究发现，不论民族、国家、地区，儿童获得语言过程的顺序具有一致性。这说明儿童心理发展年龄特征具有什么特点？（）
A:普遍性
B:阶段性
C:渐进性
D:适合性
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