出自:政治学

邓小平明确作出社会主义本质问题的理论概括，是在（）
A:十一届三中全会
B:十一届六中全会
C:1984年南巡讲话
D:1992年南方谈话
与单个资本运动不同，社会总资本的运动（）。
A:不仅包括价值补偿，而且包括实物补偿
B:不仅包括生产消费，而且包括个人消费
C:只包括资本流通，不包括商品流通
D:不仅包括资本流通，而且包括商品流通
建设社会主义的生态文明就是要实现（）。
A:和谐发展
B:全面发展
C:可持续发展
D:循环发展
标志着毛泽东人民民主专政理论形成的著作是（）
A:《新民主主义论》
B:《论联合政府》
C:《将革命进行到底》
D:《论人民民主专政》
公务员行为规范的特征表现在（）。
A:政治性
B:严肃性
C:特定性
D:强制性
领导（巴纳德）
在中国的传统道德中,反映重视道德践履,强调修养的重要性,倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用的说法（）。
A:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”
B:“兼相爱,交相利”
C:“道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成”
D:孔子说,“仁远乎哉我欲仁,斯仁至矣”
（）是科学理论、创新思维的源泉,是检验真理的试金石,也是青年锻炼成长的有效途径。
A:物质条件
B:精神需要
C:社会实践
D:人际关系
公民最终实现自己利益的主要环节是（）。
A:政治参与
B:政治管理
C:政治监督
D:政治评价
试述政党的特征
早期的自由市场论者斯密认为，政府的适当角色是尽可能远离经济生活，它只有三个应尽的义务，即（）
A:保护社会，使其不受侵犯
B:维护社会公正和社会秩序
C:调整财税政策来改变货币流向
D:操控利率来影响消费和投资
E:建立公共制度，节约社会总交易成本
感性认识与理性认识的区别是（）。
A:感性认识是可靠的，理性认识不可靠
B:感性认识是对现象的认识，理性认识是对本质的认识
C:感性认识来源于实践，理性认识来源于书本
D:感性认识来源于直接经验，理性认识来源于间接经验
产业资本在其循环过程中经历的阶段有（）
A:购买阶段
B:生产阶段
C:运输阶段
D:销售阶段
中国国家邮政局为纪念香港回归祖国十周年，于2007年7月发行了纪念邮票1套3枚。邮票画面采用国旗、香港区旗、紫荆花雕塑、香港经济的发展作为设计元素。你认为这套邮票可用于研究的主题是（）
A:“一国两制”方针在香港的成功实践
B:内地与香港经贸联系日益密切
C:香港在国际金融、贸易中的地位
D:借鉴香港问题的解决方法来解决台湾问题
大量经验研究证明，在政治现代化进程中，传统文化和习俗仍会持久地存在并发生作用。
道德品质与道德原则规范的关系表现为（）
A:道德品质和道德原则规范相互依存
B:道德品质对道德原则规范的形成具有定向和调节作用
C:道德原则规范对道德品质的形成具有定向和调节作用
D:道德品质具有巩固和强化道德原则的功能
E:道德原则具有巩固和强化道德品质的功能
随着皇帝制度的确立，与皇帝有关的各种礼仪制度也逐渐制定出来。皇帝的言行有法定的名称，皇帝自称（）。
A:朕
B:陛下
C:帝
D:王
第十二届全国人民代表大会实有代表（）人
A:943人
B:1600人
C:2943人
D:4235人
对人民感情的深浅程度是检验一个人对祖国的忠诚程度的试金石。
试述民主集中制原则在中国共产党党内工作制度方面的体现。
列宁对如何建设社会主义提出的精辟论述有（）
A:把建设社会主义作为一个长期探索、不断实践的过程
B:把大力发展生产力、提高劳动生产率放在首要地位
C:在多种经济成分并存的条件下发展经济
D:利用资本主义建设社会主义
E:指出马克思主义执政党建设的极端重要性
“让一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后逐步扩展，达到共同富裕的目的。”这体现了质量互变规律关系（）。
A:总的量变过程中部分质变的原理
B:非爆发式飞跃的原理
C:质、量、度三者关系原理
D:质变过程中量的扩张的原理
中国县政的主要特点是（）。
A:县政的核心是农政
B:综合性强
C:独立性突出
D:不是基层接近基层
国家最高行政机关所属的各部、各委员会在自己的职权范围内发布的调整部门管理事项的规范性文件是（）。
A:法律
B:部门规章
C:行政法规
D:单行条例
大力发展科学技术主要是（）。
A:马克思提出科学技术是生产力
B:邓小平科学技术是第一生产力
C:江泽民科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志
D:胡锦涛科学技术是推动人类文明进步的革命力量
应该如何正确认识民主理论从古典到现代的嬗变？古典民主及其理念是否已经过时？
落实战备工作，要管好“三室一库”，其中“三室一库”包括以下哪些（）
A:兵器室
B:器材室
C:学习室
D:给养库
我国人民代表大会制度的基础是（）
A:民主集中制
B:民主制度
C:选举制度
D:政治协商制度
箕子是纣王的：（）
A:儿子
B:叔父
C:弟弟
D:远亲
道德的（）是指在正确善恶观的指引下，规范社会成员在职业领域、社会公共领域、家庭领域的行为，并规范个人品德的养成。
A:认识功能
B:沟通功能
C:调节功能
D:规范功能
首页 <上一页 43 44 45 46 47 下一页> 尾页