出自:机动车驾驶教练员从业资格

教学模型侧重于真实反映事物的基本结构，而示教板侧重于真实反映系统的工作原理。
《机动车驾驶员培训教学大纲》包括（）。
A:普通机动车驾驶员培训教学大纲
B:道路客货运输驾驶员从业资格培训教学大纲
C:教学日志
D:机动车驾驶培训记录
高速行驶的汽车发生转向失控且偏离直线行驶方向时，驾驶员应（），尽快减速停车。
A:猛踩制动踏板
B:合理使用行车制动和驻车制动，避免紧急制动
C:迅速拉紧驻车制动器操纵杆
无法避免与对向来车发生正面偏置碰撞（碰撞位置在驾驶员位置）且撞击力较大时，驾驶员正确的应急驾驶姿势是（）。
A:迅速躲离转向盘
B:往副驾驶座位躲避
C:迅速将两腿抬起
D:两腿蹬直
教学效果的好坏关键在于教练员是否具有良好的驾驶技能和丰富的驾驶经验。
气压制动系主要由空气压缩机、气压表、储气筒、制动控制阀、制动气室、鼓式（车轮）制动器和气管等机件组成。
行车过程中，集中注意力和仔细观察能够缩短驾驶员的反应时间。
汽车制动时，后轮抱死容易出现（）现象。
A:转向失控
B:跑偏
C:甩尾
教育心理学是研究教学环境中，教与学的基本（）的科学。
A:学习规律
B:教学规律
C:心理规律
 《普通机动车驾驶员培训教学大纲》中规定的学时，是指单个学员单车的实际学时。
为保证培训质量（）是一个重要因素。
A:每天连续训练；
B:用新的教练车训练；
C:超出教学大纲规定的培训学时；
D:充分调动学员的积极性
《普通机动车驾驶员培训教学大纲》规定，B2车型的理论教学安排30个学时，实际操作教学安排66个学时。
前方遇儿童在路边奔跑时（如图所示），教练员应提示学员（）。
A:减速慢行，随时准备停车
B:鸣喇叭，正常行驶
C:鸣喇叭，加速通过
D:观察路况，缓速绕行
动作的（）是学员正确完成系列驾驶操作动作的重要前提。
A:及时性和准确性
B:速度
C:幅度
申请C1机动车驾驶培训教练员应具备的条件包括（）。
A:取得相应的机动车驾驶证5年以上
B:年龄不超过65周岁
C:3年内无重大以上交通责任事故记录
D:高中以上学历
如图所示，在社区内两侧停满汽车的混合交通道路上行驶，教练员应提示学员，可能会有（）。
A:儿童或宠物从车辆间突然跑出
B:停靠的汽车突然打开车门
C:儿童冲入路中玩耍
D:汽车突然起步驶入前方道路
汽车起步时机对节油有重要的影响，可根据发动机冷却液的温度合理选择起步时机。
汽车行驶的基本条件是（）
A:牵引力必须大于或等于各种阻力，小于附着力；
B:牵引力必须大于各种阻力，大于附着力；
C:牵引力必须等于各种阻力，等于附着力；
D:牵引力必须小于各种阻力，小于附着力
（）的车更省油.更环保，也更经济。
A:自动挡小排量
B:手动挡小排量
C:手自一体小排量
教练员运用教学磁板组织教学时，可以利用教学磁板提供的垃圾箱功能，去除某些多余的交通元素。
车辆起步后尽快提速并增加档位，能够降低燃油的消耗。
驾驶模拟装置在教学中，具有（）的特点。
A:弥补实际操作训练的不足
B:节约能源
C:增加培训成本
D:提高教学安全性
驾驶员在驾车过程中打手机易分散注意力，引发道路交通事故。
在高速公路上行驶，突然遇到大雾天气，驾驶员应该（）。
A:立即降低车速，适应能见度
B:打开远光灯和雾灯
C:增大安全间距
D:紧跟前车行驶
制动防抱死系统（ABS）能够使汽车在湿滑路面上（）。
A:保持最大的制动效能
B:保持良好的转向能力
C:避免水滑现象
D:起动时避免轮胎打滑
教学内容是教练员通过对教学大纲、教材等资料的研究分析所确定的课堂教学知识、信息的总和，是教案编写的要素之一。
教学挂图利用图画注解的方式直观地反映车辆某总成的基本组成、车辆零部件的内部结构等内容。
汽车准备通过漫水桥时，教练员应指导学员（）。
A:查清水情，确认安全后再通过
B:按照预先选择好的行车路线通过
C:握稳转向盘，低速通过
D:握稳转向盘，快速通过
如果轮胎外胎胎侧顺线裂口，应当放气降压。
据统计分析，安全意识的薄弱和安全知识的缺乏是驾驶员造成交通事故的主要原因。
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