出自:初级保育员

（）适用于蒸汽消毒法。
A:食具
B:毛绒玩具
C:家具
D:图书
选取一条《指南》中的教育建议对照自己的日常工作谈谈看法
保育员在对毛巾、水杯消毒后应使用消毒的（）夹出或（），把物品归回位。
日托幼儿园中，晨检时保育员要对婴幼儿带来的药物作（），并将它们放在（），要协作检查婴幼儿的衣兜，将婴幼儿带来的（）暂时保存起来，指导婴幼儿用（）漱口。
故事磁带是（）常用的玩具和材料。
A:语言活动
B:象征性戏
C:建构游戏
D:探索游戏
教师对待口吃幼儿的正确做法是（）。
A:多让幼儿唱歌和朗诵
B:多多练习
C:反复纠正
D:不许说话
教幼儿叠被子应先（）。
A:对折
B:折长边
C:折短边
D:折两端
幼儿园为孩子分发西餐具，依据的原则是（）。
A:文化、习俗
B:中餐的搭配
C:教师的喜好
D:父母的要求
保育员在做好幼儿园室外活动场地、材料的准备工作时应在婴幼儿到室外进行活动时（）。
A:做好下一个活动的准备
B:做好室内卫生
C:为其穿好衣服
D:为班里开窗通风
存放教具的分类柜应（），以便于寻找。
A:标出存放的全部教具名称
B:不贴任何标签
C:用颜色标志名称
D:标出编号和教具名称
婴幼儿健康的表现是（）。
A:面色红润
B:面色苍白
C:面色苍黄
D:面色发青
职业是从业人员获得的社会角色，从事任何活动只要获取收入的，就算是职业。
多元智能的理论是由美国心理学家（）提出的。
A:杜威
B:加德纳
C:蒙台梭利
D:福禄贝尔
婴幼儿前囟门闭合晚，出牙晚，头呈方形，有可能是（）症状。
A:缺铁性贫血
B:坏血病
C:呆小症
D:佝偻病
（）是幼儿所使用的句型中最基本的句型。
A:电报句
B:双词句
C:复合句
D:简单陈述句
在家长会上主要应由教师和保育员介绍情况和布置任务。
幼小衔接现存的问题中最关键的是（）。
A:小学幼儿园化问题
B:主体的适应性问题
C:幼儿园小学化问题
D:幼儿的读写算问题
对盥洗的婴幼儿、准备毛巾工作程序是（）、（）、（）、。
教育者应如何保护和增强幼儿的自尊心和自信心？
婴幼儿出现的问题不应在（）解决。
A:过渡环节
B:进餐中
C:进餐后
D:游戏中
儿童的社会性交往退缩往往可以通过（）来进行干预。
A:表演游戏
B:角色游戏
C:美工活动
D:语言活动
幼儿常常以小组的形式进行的户外游戏是（）。
A:丢手绢游戏
B:玩水、沙游戏
C:泥塑游戏
D:器械游戏
活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，（）。
A:做好物质准备
B:与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围
C:准备好材料
D:准备好设备、物品和材料
婴幼儿进餐所需要的氛围是（）。
A:比赛吃饭
B:愉快进餐
C:吃饭时给婴幼儿讲故事
D:吃饭时批评婴幼儿
举例说明学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》对你的影响。
保育员应让体弱儿多吃。
婴幼儿进餐的位置应符合（）的要求。
A:进餐座位不定
B:进餐座位固定
C:可以在卧室进餐
D:可以在室外进餐
（）可以在人体中转化为VA。
A:柿子
B:白面
C:香蕉
D:土豆
配制消毒液后应将消毒液（）。
A:倒出
B:搅拌均匀
C:加温
D:全部使用掉
保育员擦地应使用（）。
A:滴水的墩布
B:湿但不滴水的墩布
C:干墩布
D:半干的墩布
首页 <上一页 42 43 44 45 46 下一页> 尾页